下载后可任意编辑教学常规检查情况总结报告10篇1.教学常规检查情况总结报告12月30日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括老师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。现将本次检查的内容总结如下：一、老师教案通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格根据学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。绝大多数老师撰写的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。二、学生作业的布置与批改1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适下载后可任意编辑量适度,布置时间符合要求。2、老师对作业及配套练习批改及时，仔细，做到全批全阅，有日期及批改评语。3、大部分学生书写仔细、法律规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。三、听课记录大部分老师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课仔细，反思总结及时深化，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别老师期中常规检查完后再没有听课。四、不足与建议1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子2、不重视教学反思。个别教案的教学反思不够仔细、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。3、不注重对学生作业的评价，个别老师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班下载后可任意编辑累计的次数不统一，给作业检查造成不便。2.教学常规检查情况总结报告9月28日进行本期教学常规第二次检查，检查的项目有老师备课、听课、学生作业。从开学至检查以3周计算，现将本次检查情况小结如下，并将本小结在例会中通报。一、备课情况：从检查教案情况看，老师能够做到提前备课，备课总体质量较高，具体表现在：（一）好的方面：1、备课过程详细，步骤齐全，体现了“先学后教，当堂训练”是形式，运用了“导、学、教、练”的模式。2、备课体现了三维目标。3、备课的数量大部分达标。4、备课的内容相对而言，比前几次更符合老师和学生的实际情况，不再是单单的只备教材。5、按要求写了教学后记，并依实际情况作出了分析，思考，总结。提出了一些我们常遇到的问题。（二）存在问题：个别老师没有根据教导处的督促，纠正自己的备课方式，实验老问题还存在。主要体现在：1、个别老师备课不能体现“导、学、教、练”教学模下载后可任意编辑式。2、个别老师备课本中夹试卷没有分清课时，试卷没有试卷分析。3、个别老师书写比较潦草。4、个别老师教学反思教简单，没有仔细地去思考本节课的得失，所写的内容只是泛泛而谈。5、个别语文老师语文备课和作文备课都比较少，阅读没有备课。6、个别老师备课的数量少于上课的节数。备得较好的有：张明君、罗军、谢小丹、罗东。二、建议：1、仔细钻研教材，结合学生实际，设计好每一课时的教案。备课要与教学进度同步。2、老师备课不能过于简单，借鉴别人的东西要联系自己的实际情况，仔细舍取，该删减的要删减，该增补的要增补。书写字迹要公整，格式要法律规范。3、课后反思要写得实在且有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。4、仔细学习我县教育局下发的《学本式高效课堂汇编》，并按要求备课。5、作文备一个写一个，实验备一个做一个，都应达到新课标要求。下载后可任意编辑三、听课情况分析：大部分老师能按时完成听课，听课也实实在在是推门听课的，但也有个别老师为了省事，抄同事的听课本。还存在...
