下载后可任意编辑幼儿园大班游戏活动计划表幼儿园大班游戏活动计划篇一一、情况分析：自区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但，还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象，为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作，共同进展，增强对游戏的兴趣本学期，我们将针对实际情况，来制定游戏计划，旨在通过一些列的游戏活动来培育孩子们动手动脑，相互友爱和谦让，形成良好的品质。二、游戏目标：1、鼓舞幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。3、鼓舞幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极制造游戏情节的幼儿及时给予表扬。4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培育幼儿独下载后可任意编辑立解决问题的能力。5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动根据老师提出的要求游戏。6、通过游戏促使幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。三、具体内容安排：九月份：益智区：做得对，说得好找格子我说你做美工区：小小发型师小小服装设计师美丽的项链表演区：理发店击鼓传花词语接龙游戏探究区：有趣的磁铁我来找一找镜子里的我十月份：益智区：分分合合套圈圈传口袋跳房子美工区：鬼脸面具制作假发我的拖鞋表演区：鞋匠舞嘿呦嘿呦探究区：万花筒阳光接力赛大家来拼图十一月份：益智区：找朋友比比谁的长这是谁的尾巴逛商场水果摊美工区：泥塑项链吹画撕贴画下载后可任意编辑表演区：说反词中国功夫探究区：制造风水会搬家十二月份：益智区：找邻居纸娃娃送信贴贴乐美工区：大头娃娃建造未来的幼儿园生肖贺卡老虎变变变表演区：捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开生活区：我会泡茶幼儿园大班游戏活动计划篇二我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后，幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。游戏是幼儿的主要活动，幼儿是在活动中成长起来的在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的经验基础上，通过模仿成人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求，提高孩子们的兴趣培育他们与人的交往能力，充分发挥孩子门的想象力、制造力，及动手操作的愿望。区域游戏是当前学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教育活动新形式。因此，区域游戏立足，能让幼儿充分体验和探究，发挥了孩子的主动性和主体性，活动的时候老师要给予指导，引导更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是进行个别化教育的最佳手段。现根据我班孩子的年龄特点，拟订本学期计划如下：下载后可任意编辑一、游戏总指导：在区域活动，老师应是一个观察者、引导者和鼓舞者给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。1、适时介入，恰当引导。在区域游戏，老师要适时介入活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。A、学会等待在活动中老师要至始至终关注幼儿的活动，当出现困难时，不要急介入，而应给予一定的等待时间，让通过充分的操作、探究，尽可能己解决问题。B、适时促进在区角活动，老师要常常加入的探究过程，成为探究发现过程的目击者和共同参加者。2、尊重，科学评价A、个别的过程评价，老师根据不同进展水平的进行不同的适当评价。能力强的，评价是为了下次更高层次的活动。B、集体评价，除了让展现各的作品与个性外，更多的则是引起的共鸣、分享成功的欢乐开放性地展开一些讨论激发继续在活动探究的欲望。二、制造性游戏下载后可任意编辑我班幼儿对制造性游戏具有浓厚的兴趣，他们可以通过协商自由选择角色，还能一起收集材料，管理游戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起游戏，进行简单的人际交往，但游戏的持续性不够，常常发生擅自离岗的情况。因...
