下载后可任意编辑一年级下册语文《漂亮的小路》知识点一年级下册语文《漂亮的小路》原文鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊!”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊!”朋友们都喜爱在漂亮的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，漂亮的小路不见了。兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，漂亮的小路怎么不见了?”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，漂亮的小路哪儿去了?”鸭先生也叫起来：“天哪!我的漂亮的小路呢?”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我!我一定要把漂亮的小路找回来!”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，仔细地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干洁净净的小路又出现了。下载后可任意编辑兔姑娘说：“漂亮的小路好香啊!”鹿先生说：“漂亮的小路好亮啊!”鸭先生对朋友们说：“让漂亮的小路一直和我们在一起吧!”一年级下册语文《漂亮的小路》知识点字词学习字：鹿、嗡、皱、鸭、捂、推词：散步、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水重点句子：1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。2、朋友们都喜爱在漂亮的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，漂亮的小路不见了。3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，仔细地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久一条干洁净净的小路又出现了。4、鸭先生对朋友们说：“让漂亮的小路一直和我们在一起吧!”主要内容：《漂亮的小路》主要讲了一群动物们如何保护一条漂下载后可任意编辑亮的小路的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏漂亮的环境。一年级下册语文《漂亮的小路》教案教学目标：一、知识能力：1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2、识记生字，有感情地朗读课文。二、过程方法：1、抓住描写“漂亮的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气。2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。三、情感、态度、价值观：有爱护环境卫生的愿望和行动。教学方法：第一课时一、故事引入。(请看课件)1、讲故事。老师声情并茂地讲故事《漂亮的小路》。喜爱这个故事吗?为什么?学生畅所欲言。2、演示课件。今日老师带同学们去郊游。(出示课件)你们看这个地方怎么样?(指名说)漂亮的小路上还发生了一个有趣的故事呢。下载后可任意编辑二、自学。(初读感知，增强读书的目的性)1、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。2、同桌沟通读文，互相检查字音，沟通读不好的句子，实在有困难请老师帮忙。三、识字。(面对全体分层教学，利于培育学生自主识字能力)(请看课件)1、老师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。2、再读文，遇到不会读的字可以互相提醒。学生练读。3、认读生字竞赛：学生自主选择喜爱的生字，说出自己识字的方法。(学生由于课外阅读，识字量不太均衡。针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。所以这样设计有利于培育全体学生独立识字的能力。)四、朗读。(多种形式的感情朗读加深了对语言文字的理解，使学生的.情感和作者的情感产生共鸣。)(请看课件)1、学生选择自己喜爱的内容读给大家听，互相评议，取长补短。2、老师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、下载后可任意编辑句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。3、分角色读文。(1)个人体会读。选择自己喜爱的角色读一读，注意叙述性语言和角色对话的语气。(2)同桌沟通读。读完后比一比哪个角色读得好，同一个角色谁读得好。(3)带头饰小组合作读，全班评议。五、讨论。(联系生活实际引导学生深化思考，情感熏陶得以升华。)读第八自然...
