城北高级中学高三集体备课教案一、教学内容:复习第五单元民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代辽宋夏金元(三)二、教学目的要求:掌握基本史实,深化对重点知识的理解
三、教学重难点:宋元文化繁荣的特征、地位及原因;元朝时期统一多民族国家的发展
四、主要教法:分析、提问
五、教具及现代化教学技术设计:投影仪元朝统一多民族国家发展的表现是什么
(一)民族融合出现了高潮;(1)条件:元朝空前辽阔的疆域,为国内各民族的友好往来创造了条件
各民族的活动范围空前扩大,彼此往来异常频繁
经济文化交流日益发展
(2)表现:当时民族融合的形式多种多样
一是汉族人民大量迁到边疆地区,带去先进生产技术,开发了边疆经济
边疆各族大量迁入中原和江南,同汉族杂居,加强了民族融合
二是辽金时期入居黄河流域的契丹和女真人,同汉族融合,在元朝已被视为汉人了
三形成了一个新的民族——回族
(二)元朝加强了对边境的管辖
(1)西藏正式成为元朝的一个行政区域,元政府在那里派有官吏、驻扎军队,实施有效管理
(2)在云南设行省进行直接管理
(3)在福建省设澎湖巡检司,对澎湖和琉球进行管辖,大大加强了大陆和台湾的联系
元朝和历史的哪个朝代比较类似
主要相似之处有什么
元朝和秦朝、隋朝两个朝代比较相似
相似之处有:结束分裂割据局面,重新实现统一;都开创了重要的新制度,并被后世沿用;都爆发过大规模的农民起义
都有开通运河的工程
北宋科技文化发展的原因及表现
(一)原因(1)宋元时封建经济继续向前发展;(2)民族融合进一步加强,多民族经济文化交流频繁;(3)宋元社会相对安定的政治局面,1城北高级中学高三集体备课教案(4)继承隋唐科学文化繁荣成果
(二)表现(1)三大发明对世界文明发展作出伟大贡献,是我国成为文明古国的重要标志
(2)《十二气历》《授时历》在当时世界上是先进的;(3)宋词元曲是这一时期文学主流;出现编年体