第2讲高考探究课【考情分析】(历史上重大改革回眸，15分)试题来源材料引文出处问题设计设问方式考点关键词命题分析2018全国Ⅰ卷据(日)宫崎市定《中国史》等(1)根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史意义。(9分)说明(区别)类、简析(意义)类汉武帝年号制改革1.从命题范围上看：不拘泥于课标和考纲要求的知识点，去教材化，选材具有开放性。2.从考查内容和方式上看：内容上以中国古代史为主，着重经济领域的改革，也涉及到政治和文化领域的改革；方式上以横向或纵向对比、类比为主。3.从题型和能力要求上看：注重考查解读材料，获取有效信息，并运用所学知识，分析历史问题表达个人见解的能力。4.从材料呈现和问题设计上看：以改变叙述类材料为主，以经典性2018全国Ⅱ卷摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》(1)根据材料并结合所学知识，说明1977～1981年我国科技体制改革的背景。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，概括1977～1981年我国科技体制改革的主要内容及影响。(9分)说明(背景)类、概括(影响)类1977～1981年中国科技体制改革2018全国Ⅲ卷摘编自韩延龙等《中国近代警察史》(1)根据材料并结合所学知识，简析湖南保卫局创建的原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，说明湖南保卫局相对于以前的治安机构有何不同。(7分)简析(原因)类、说明(区别)类湖南地方治安改革——保卫局的创建2017全国Ⅰ卷摘编自庄启东等《新中国工资史稿》(1)根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。(7分)概括(特点)类、作用(意义)类(新中国)工资制度改革2017全国Ⅱ卷据苏继祖《清廷戊戌朝变记》和梁启超《戊戌政变(1)根据材料一并结合所学知识，概括清末北京街道管理改革的原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简析清末北京街道管理改革的困难及启示。(7概括(原因)类、简析(困难)类启示类(清末)戊戌变法记》分)史学著作(如白寿彝著《中国通史》)为主，材料信息容量大；设计的问题之间的逻辑关联性很强，若第1问失误易导致第2问作答偏离；设问类型上多采用概括类、比较类、影响类等方式，注重对历史现象和历史结论的理解和分析；设问一般为两问(分值分配为8、7分或6、9分)，基本上是根据材料并结合所学知识考查改革之背景(原因、目的)、内容、特点、影响(作用)等。5.从难易度和区分度上看：难度普遍在中上，难主要体现在对新材料的解读和分析上，能力要求较高；区分度主要在准确地2017全国Ⅲ卷据《隋书》(1)根据材料，概括隋代法律制度改革的特点。(7分)(2)根据材料并结合所学知识，简析隋代《开皇律》制定的意义。(8分)概括(特点)类、简析(意义)类(北周)武帝法律(隋朝)文帝法律改革2016全国Ⅰ卷摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》(1)根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。(6分)概括(内容)类、作用(影响)类(唐代)唐太宗谱牒改革2016全国Ⅱ卷据《清史稿》等(1)根据材料并结合所学知识，指出与八旗军相比，新军具有哪些特点。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，简评清政府军事改革的影响。(6分)概括(特点)类、作用(影响)类(清末)军事改革2016全国Ⅲ卷据吕思勉《魏晋南北朝史》(1)根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简析孝文帝推行庙号改革的意义。(7分)概括(内容)类、作用(意义)类(北魏)孝文帝庙号改革2015全国Ⅰ卷摘编自彭信威《中国货币史》(1)根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，说明唐代币制改革的意义。(9分)概括(内容)类、作用(意义)类(唐代)币制改革2015全国Ⅱ卷摘编自黄惠贤等《中国俸禄制度史》(1)根据材料，概括指出清政府建立养廉银制度的原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简析养廉银制度的作用。(7分)概括(原因)类、作用(影响)类(清代)养廉银制度2014全国Ⅰ卷摘编自张晋藩总主(1)根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改概括(特点)(魏晋)法律编《中国法制...
