下载后可任意编辑《十个太阳》教案《十个太阳》教案1活动准备：幼儿有绘画太阳的经验。老师根据资料自编《十个太阳》的故事。水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。活动目标：1、体验想象、制造带来的欢乐。2、继续学习用重叠的方法表现多个物体的前后关系。3、能根据故事情节大胆想象，表现出不同形状、大小和色彩的一组太阳。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动过程：1、老师讲述《十个太阳》的故事，引导幼儿根据故事进行想象和表达。老师在为幼儿讲述这个故事的时候，尽可能运用生动、夸张的语言进行引导，吸引幼儿对故事情节、故事角色的关注。这样幼儿在创作的时候就会有更大的激情进行表现。（1）老师有感情地讲述十个太阳的故事。（2）老师：你觉得故事中的太阳会是什么样的？可以下载后可任意编辑用什么形状来表现？太阳的光芒会是什么样的呢？可以用什么线条表现？这些太阳会是什么颜色的？五颜六色的太阳怎么表现呢？2、引导幼儿理解并表现太阳的前后关系。老师：十个太阳这么多，我们的画纸这么小，怎么才能画得又多又大呢？（重叠）怎么表现重叠的物体？（老师用语言和手势帮助幼儿理解）3、幼儿创作粉印版画《十个太阳》，老师巡回指导。（1）重点：表现不同造型和色彩的太阳。（2）难点：物体的前后关系。4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和沟通。老师：你是怎么把十个太阳都画在一张纸上的？要点提示：假如幼儿在一张画纸上同时表现十个太阳有困难，老师可以适当降低要求，如少表现几个太阳，重点帮助幼儿用遮挡的方法表现多个太阳。故事《十个太阳》很久很久以前，天空中原来有十个太阳。十个太阳每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。那时候，人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生活在一起，彼此坦诚相见，互相尊重对方。人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。下载后可任意编辑可是有一天，这十个太阳想一起周游天空。于是，当黎明来临时，十个太阳一起跑出来玩，这下子，大地上的万物可就遭殃了。十个太阳像十个火球，他们一起释放的热量烤焦了大地。森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了许多动物。那些在大火中没有被烧死的动物流窜于人群之中，发疯似的寻找食物。有个年轻英俊的英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，就决心帮助人们脱离苦海，射掉了那多余的九个太阳。从此，人们的生活又恢复了以前的模样。活动反思：这节课我基本完成了本课的教学任务，抓住了重点。上课伊始，我首先采纳“猜谜语”的方式进行导入，谜面刚一说出很快就有学生大声的说出了答案（太阳），这样学生的积极性就被有效的调动了起来，于是我借机导入了新课。这时我并没有先让学生打开课本，因为那样学生会少了几分新奇感，也分散了注意力。接下来我顺势引导，及时提出“请你说说你对太阳到底了解多少？”这个问题，同学们也是纷纷举手发言。“那你们知道吗？原来天上有十个太阳!”这时教室鸦雀无声，大家都好奇的凝视着我，于是我就给学生们讲了一个下载后可任意编辑《后羿射日》的故事。听完故事后，大家的思路一下就被打开了。这时我叫大家打开课本，观察并讨论：看书上的这些学生作品是怎么表现太阳的？然后找同学汇报，老师进行点评或补充。最后由学生自己大胆想象进行创作。整节课下来，我觉得最满意的是导入部分，因为“猜谜语”是学生非常熟悉且感兴趣的，这样就很容易调动学生的积极性，给本课开了个好头。再有中间穿插的小故事学生也非常感兴趣。不理想的地方是学生的想象力没能完全激发出来，我觉得可以再补充一至两个小故事，或让学生自己通过大胆想象编几个小故事并说一说，这样更有助于学生发挥想象，从而制造出富有个性的太阳形象。对课堂有效的环节或方法，今后应继续保持发扬。不足的地方，以后进行教学设计时进行改进。《十个太阳》教案2【教学目标】1．知识与技能目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。2．过程与方法目标：尝试、体验...
