下载后可任意编辑幼儿园大班语言公开课教案5篇1.幼儿园大班语言公开课教案活动目标1.乐于关注关注周围事物，感受下雨天的情趣，学着让自己拥有一个好心情。2.能够大胆表达对雨声的经验和想象。3.理解散文，丰富象声词：沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。4.领悟散文蕴含的寓意和哲理。5.理解故事散文，丰富相关词汇。活动准备有关雨的记录表，各种声音的音频文件，《听雨》的录音，背景音乐《秋日私语》，小雨点、房子、树叶、花朵的折叠图片。活动重难点理解散文内容，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。大胆表达对雨声的经验和想象，感知散文句式的特点和情趣。活动过程下载后可任意编辑(一)利用“分享沟通”情境，激发幼儿表达的兴趣1.听生活中各种声音，激发幼儿想象师：小朋友，我搜集了很好好听的声音，我们一起来听一听……小结：生活中有很多好听的声音，大自然也带给我们很多好听的声音。小朋友听到的最后一种声音是什么声音?(雨声)2.说说对雨的感受(小朋友喜爱下雨吗?指着自己的记录表来说说自己的理由。)小结：雨是一种自然现象，下雨是自然界的天气变化今日有一个叫豆豆的小朋友也像有的小朋友一样不喜爱下雨，妈妈教给了她一个好方法，她就便得喜爱下雨了。我们一起来听一听……(二)利用“欢乐倾听”情境，倾听散文录音，初步感知散文内容1.倾听录音第一段。(1)小豆豆为什么不喜爱下雨?(2)妈妈教给了小豆豆什么好方法?(3)学学小豆豆的方法，听一听我们周围的声音。2.倾听散文第二段，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。师：豆豆听到了雨点落在了哪里?发出了哪些好听的声下载后可任意编辑音?小结：雨的大小不一样发出的声音也会不同，雨点落在不同的地方，也会发出不同的声音。(三)利用“唯美欣赏”情境，完整欣赏散文，感受雨天的情趣师：孩子们，你最喜爱散文里的哪一句?(四)利用“句式感知”情境，初步了解句式的结构特点1.师幼一起根据折叠图谱朗诵散文。师：小雨滴唱的歌可真好听，我们一起来回想一下。2.感知句式的结构特点。师：小朋友，认真观察一下，这四段话中哪些地方是相同的?小结：原来这四段话都是先说雨点的声音，再说雨点落在哪里，最后说它在干什么。3.情感提升，引导幼儿学者让自己拥有一份好心情师：孩子们，你们猜豆豆现在的心情怎么样?小结：其实下雨天也有一种特别的趣味，我们无论在什么天气，什么时候，都要想办法让自己和同伴欢乐起来做一个欢乐的宝贝!(五)活动延伸1.将小雨点的手偶和树叶、花朵、屋顶、玻璃的图片下载后可任意编辑投放到表演区，供幼儿自主表演。2.可生成第二节散文仿编活动，仿编散文的中间部分。3.继续引导幼儿关注周围生活中的声音，开展分享沟通活动。附：散文《听雨》下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：”不能出去玩了，真没意思。”妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：”孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌?”妈妈说：”你闭上眼睛，认真听。”小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊!啊!，听见了，听见了。沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。小豆豆兴奋地说：”小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。”窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。2.幼儿园大班语言公开课教案活动目标1、会说、会用一至三个新词汇。下载后可任意编辑2、能够完整地叙述故事。3、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。5、萌发对文学作品的兴趣。活动难点在幼儿续编故事的过程中，引导幼儿顺利完整地续编故事。活动准备猫医生过河的故事图片3张。活动过程(一)导入部分出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。(二)幼儿学习续编故事1、就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。2、以组为单位让小朋友讨论续编故事。3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其...
