下载后可任意编辑《黄山奇松》教学课件《黄山奇松》教学课件1、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字。理解相关词语的意思。会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。3、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培育审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二、教学重难点。体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。三、教学过程：(一)导入新课：1、谈话：同学们喜爱旅游吗?你都到过哪些地方?又想去哪些地方?(板书：黄山)2、你对黄山了解多少?谈你的感受?它最有代表性的就是那的松树。(板书：奇松)3、根据课题提出问题。(二)自读课文：(出示自学要求)(三)检查学习情况：1、检查生字：出示生字：(略)2、指名朗读课文，即时评价。下载后可任意编辑3、再读课文，理清思路：(1)课文中介绍了黄山的那些特点?重点写了哪一点?(2)文中写了哪些松树?是在哪一节写的?(3)每小节主要写了什么?第一段：人们对黄山奇松情有独钟。第二段：具体描绘了三大名松的动人姿态。第三段：千字百态的松树使黄山更加秀美。(四)学习第一段。1.这一节有几句话?你从这两句话中知道了什么?(理解“四绝”“情有独钟”)2.第一句中是怎样引出黄山的?第二句与第一句有什么联系?3.有感情地朗读这一节。(五)引读迎客松，自学陪客松和送客松。1、出示迎客松的文字和图片。2、请同学们自读这段文字，并结合边上的图，你能从哪些句子和词语中感受到迎客松的“奇“呢?3、学生沟通讨论能反映“奇“的句子及词语。4、听你们背诵，真是一种享受。5、归纳学习迎客松的方法。6、用刚才学习迎客松的方法学习另外两种松，四人小组进行讨论，然后把你较喜爱的一种介绍给大家。下载后可任意编辑7、学生介绍另两种松，说出奇，并读出奇，最后熟读成诵。《黄山奇松》教学课件2一、教材分析《黄山奇松》这篇课文描写了黄山风景区有许多奇松姿态独特，十分有趣。文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。二、学情分析黄山是自然名胜，可真正去过黄山的孩子不多，对于黄山松树的奇特，他们缺乏真切感受。因此在教学中要准备一些视频、图片等直观资料拉近教材内容与学生生活之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山松的姿态奇特，精神坚韧，从而达到激发学生喜爱黄山、热爱祖国之情的目的。三、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会6个生字。理解新词语的意思。3、了解课文内容,明确文章“总-分-总”的结构，学习作者选取典型、抓特点写作的方法。4、理解课文内容，欣赏松树的奇特，学习松树坚韧生长的精神，培育审美情趣，热爱祖国的名山。四、教学重难点下载后可任意编辑指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇，帮助学生领悟作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。五、教学时间：一课时六、教学准备：黄山风光片断、黄山奇松图片、重点段落链接七、教学互动设计一、创设情境，触发情感出示幻灯片(有关黄山的诗句或者是广告用语)，谁知道空格里应该填上什么?“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”“一品黄山，天高云淡”“感受黄山，天下无山”“一山，一境界”“天下第一奇山”黄山到底有哪些奇妙的魅力，能让人赞不绝口呢?其实，黄山的魅力离不开这四绝(出示幻灯片：奇松、怪石、云海、温泉)，这节课，我们就来领略其中一绝：黄山奇松(幻灯片)二、出示目标，明确导向(请同学们默读一遍)1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会6个生字。理解新词语的意思。3、了解课文内容,明确文章“总-分-总”的结构，学习作者选取典型、抓特点写作的方法。4、理解课文内容，欣赏松树的奇特，学习松树坚韧生下载后可任意编辑长的精神，培育审美情趣,热爱的祖国名山。三、自读课文,初步感知(师板书课题)1、开口自由读课文一遍，遇到有生字词的地方多读几遍，把课文读通顺、读流利;2、默读课文一遍，想想课文写了什么内容。四、检测初学，理清脉络1、出示幻灯片(词语)，指名读(纠正前后鼻音、平翘舌音)，齐读。2、出示词语含义，学生说出词语。3、谁能用上这里面的一些词语并用这样的句式简单概括一下课文内容：《黄山奇松》先总写了(人们对黄山奇松情有独钟)，然后具体叙...
