幼儿园小班社会《小手》教案三篇VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园小班社会《小手》教案三篇小小手活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。2、喜爱跟着老师和小朋友一起表演儿歌。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事？活动准备1、准备一个活动室，提供活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、认识我们的小手。（1）（出示小手的图片）这是什么？（2）我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头？（幼儿和老师一起点数。）（3）小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。想想你的小小手会做些什么事呢？下载后可任意编辑2、欣赏儿歌。（1）老师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么？（2)(出示图片）再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。（3）老师表演儿歌，鼓舞幼儿跟着老师念念，演演。3、幼儿学念儿歌。（1)幼儿跟着老师学念儿歌。（2）个别幼儿表演。4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓舞孩子做些力所能及的事（如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。）能干的小手活动目标1．了解小手的功能，认识小手的多种作用。2．探究双手活动的丰富性，提高手的活动能力。3．体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。4．培育幼儿的观察力和动手操作能力。5．探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备1．布置娃娃家场景。2．一幼儿在家、在园的劳动录像。3．“我有一双小小手”的音乐等。活动过程一、通过问候、游戏，导入课题师：小朋友，今日来了很多客人老师，请大家举起小下载后可任意编辑手，跟大家打个招呼吧!幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!(评析：幼儿园是以游戏为主导活动，对小班孩子来说，突出游戏尤为重要。老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培育的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。)三、通过演示沟通，了解“人人都有一双会说话的手”老师边说边用手势表示：给整理玩具的小朋友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒!给整理图书的小朋友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好!给整理衣服的小朋友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来而且还叠得很整齐，真能干!师：娃娃家妈妈说谢谢小朋友!幼：不用谢!(边说边摆手)师：刚才小朋友得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，快乐吗?那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀?下载后可任意编辑(真能干!真棒!)师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗?幼儿自主沟通，并不断变换手势。师：请小朋友用小手做个动作，摆个姿势，让老师猜猜，你用小手说了什么。孩子们边摆造型边随着老师的评价变换着不同的动作老师边走边说：你是一只小鸟，你是一条小鱼，你是一朵美丽的小花，还有小鸡、小鸭呢!老师猜得对吗?游戏“我说你猜”。师：刚才，小朋友做，老师猜，现在老师也来做一做，请小朋友猜一猜吧。师：刚才，老师小手伸一伸——请进，小手按一按——请“宁静”，小手变一变就“OK”，手指举一举——耶!小朋友一下子就猜对了，原来，我们的小手真奇妙，我们都有一双会说话的手，我们也一起来用小手学一学说话吧。幼儿集体跟老师练习一遍，边说边用手势来表现。(评析：本环节，老师先通过用不同的手势给予幼儿不同的表扬，一方面让幼儿体验成功的欢乐，另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔，使幼儿在轻松的氛围中，学一学、说一说、动一动，体验了小手会说话的奇妙效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展，丰富了孩子们的经验，让幼儿轻松地理解并初步掌握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。)下载后可任意编辑四、通过歌表演，了解“人人都有一双会表演的手”师：小朋友的小手真能干，让我们一起来夸夸我们的小手吧!(播放伴奏音乐)幼儿歌表演：我有一双小...