郯城三中个人备课课题：张衡传高一年级语文备课组主备人倪文青课型新授验收结果：合格/需完善时间2012年6月13日分管领导课时3第18周第23课时总第65课时教学目标：1.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。教学重点：1.记人叙事详略得当的写作方法。2.文言词句知识的归纳整理和迁移运用。3.文史、文化常识。教学难点：掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。教学过程教师活动学生活动一、查讲评作业从书题三、四、五可见，课文涉及多方面的知识，既有文言词句方面的知识，也有文史、文化方面的常识。只有牢固地掌握这些知识，才能扫清阅读的语言障碍和文化障碍，从而理解文章的内涵。对课文中涉及地这些文化、语言方面的知识，必须经常地加以归纳总结整理，并迁移动用，以达到牢固掌握的目的。４.课堂综合拓展练习。解释加点词语：(1)李将军广者，陇西成记人也。(2)广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴、楚军。(3)徙为上谷太守。(4)后广转为边郡太守。(5)遂造太学受业。二、文化常识1.文史专名(1)五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》(2)六艺：①礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能)②五经十《乐》。（说经的经文和传文）(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。(4)经、舒心：“经”批儒家的经典著(6)玄唯有一子益恩，孔融在北海，举为孝廉。(7)除兰台令史。(8)后迁玄武司马。(9)永元初，太将军窦宪出征匈奴，以固为中护军。(10)肃宗特诏公车征，病不行。(11)时人为人语日：“《五经》无双许叔重。”(12)以耕织为业，咏《诗》、《书》，弹琴以自娱。三、语言知识１.副词(1)表示全面、概括的副词。①皆：皆隐在尊中。／于是皆服其妙。／皆出营立观。②咸：京师学者咸怪其无征。／江表英豪咸归附之。③尽：妙尽璇机之正。／尽收其他。／尽失其度。④毕：群贤毕至。⑤俱：船、粮、战俱办。／待吾客与俱。⑥悉：悉使羸兵负草填之。／悉府库以赈之。⑦举：举家庆贺。／杀人如不能举。⑧胜：刑人如恐不胜。／不胜枚举。⑨备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。(2)表示长久、经常的副词。①常：常从容淡静，不好交接俗人。／常痛于骨髓。②雅：安帝雅闻衡善术学。③素：荣禄遇足下素厚。／素疾大户兼并。(3)表示否定的副词。①不：衡不慕当世。②未：自书典所记，未之有也。③无：虽才高于世，而无骄尚之情。④弗：行道之人弗受。⑤非：夫仁义辩智非所以持国也。⑥毋：赵王畏秦，欲毋行。⑦勿：愿将军勿虑。⑧莫：愿早定大计，莫用众人之议也。２.多义词⑴观作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。(5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。(6)史汉：《史记》、《汉书》。(7)《汉书》：纪传体、断代史。(8)纪传体：编年体；国别体。（例如：《史记》；《资治通鉴》；《战国策》）(9)通史；断代史。（例如：《史记》；《汉书》）(10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。２.官职专名及相关用语。(1)孝廉：被举荐的品行端正的人。(2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。(3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。(4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。(5)郎中：官名。(6)太史令：兼管天文和国史。(7)河间王（刘政）的相，类似太守。(8)国王：指河间王。国，诸候国。(9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。①观太学（观摩学习）②大王见臣列观（殿堂）③此岳阳楼之大观也（景像）④玄都观里桃千树（道士庙）⑤启窗而观（看）⑵征①公车特征拜郎中（征召）②咸怪其无征（证明）③挟天子以征四方（征伐）④岁征民间（征收）⑶因①因入京师（因而）②因以讽谏（就）③因其势而利导之（乘、顺着）④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）⑷乃①十年乃成（才）②遂乃研核阴阳（就）③问今是何世，乃不知有汉，无论...
