湖南省长沙市高考化学 实验设计与评价复习教案-人教版高三全册化学教案VIP免费

专题五化学实验第四节实验设计与评价【考纲要求】（1）设计、评价或改进实验方案（2）了解控制实验条件的方法（3）分析或处理实验数据，得出合理结论（4）绘制和识别典型的实验仪器装置图【教学方法】讲练结合讨论法归纳法第一课时【小题引路】选项式诊断诊断判断下列实验方案是否合理并说明原因，在诊断一栏内打“√”或“×”将碘水倒入分液漏斗，加适量乙醇，振荡后静置，可将碘萃取到乙醇中在含FeCl2杂质的FeCl3溶液中通足量Cl2后，充分加热，除去过量的Cl2,即可得到较纯净的FeCl3溶液利用铜与浓硝酸反应制备硝酸铜某气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，该气体水溶液一定显碱性某无色溶液中加Ba(NO3)2溶液，再加入稀盐酸，沉淀不溶解，则原溶液中一定有SO42-【考点分析】高考中综合实验题的形式主要有以下几种：1.对物质制备、分离提纯和检验中化学原理、相关装置作用的设计和评价。2.提出实验问题或目的，给定实验情景或物质性质，要求选择仪器、药品，组装实验装置确定实验步骤，评价实验方案。3.对教材实验通过重组、深化、优化或创新提出问题，评价实验方案。4.联系工业生产过程，进行定量分析和综合评价。【预习提问】一、实验设计的基本要求1．性：2．性：3．性：4．性二、化学实验方案设计的基本思路1．明确，分析,2．选择，3．设计，4．记录，5．分析，【题型分析1】一、物质制备的综合性实验探究考向立意:考查物质制备实验中的反应原理、装置选择、试剂的选用、过程的评价、问题的探究等综合性分析能力。练习见二轮小页训练P147第7题（2011.天津）审题并回答下列问题实验目的：依据药品简述实验流程：实验原理：【知识归纳】1、制备实验方案的设计思路:即从多种路线中选出一种最佳的制备途径，合理地选择化学仪器与药品，设计合理的实验装置和实验操作步骤。2、制备实验设计方案时思考实验顺序的选择(1)思考问题的顺序①围绕主要问题思考。例如选择适当的实验路线、方法，所用药品、仪器简单易得，实验过程快速、安全、实验现象明显。②思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如制取在空气中易水解的物质(如Al2S3、AlCl3、Mg3N2等)及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中的水蒸气进入。除杂质→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理（2)仪器连接的顺序①所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。②仪器是否齐全。例如制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。③安装顺序是否合理。例如是否遵循“自下而上，从左到右”的原则；气体净化装置中不应干燥后，又经水溶液洗气。④仪器间连接顺序是否正确。例如洗气时“进气管长，出气管短”；干燥管除杂质时“大口进，小口出”等。(3)实验操作的顺序除杂质→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理顺序连接好实验仪器。②检查气密性。在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。③装药品，进行实验操作。3、制备实验方案设计方案时需注意的问题(1)检查气体的纯度。点燃或加热可燃性气体(H2、CO、C2H4、C2H2等)前，必须检查气体的纯度。例如用H2、CO等气体还原金属氧化物时，需要加热金属氧化物，在操作中，不能先加热，后通气，应当先通入气体，将装置内的空气排干净后，检查气体是否纯净(验纯)，待气体纯净后，再点燃酒精灯加热金属氧化物。(2)加热操作先后顺序的选择。若气体产生需加热，应先用酒精灯加热产生气体的装置，等产生气体后，再给实验中需要加热的固体物质加热，目的是：一则防止爆炸(如氢气还原氧化铜)；二则保证产品的纯度，防止反应物或生成物与空气中其他物质反应。例如用浓硫酸和甲酸共热产生CO,再用CO还原Fe2O3,实验时应首先点燃CO发生装置的酒精灯，生成的CO赶走空气后，再点燃加热Fe2O3的酒精灯，而熄灭酒精灯的顺序则相反，原因是：在还原性气体中冷却Fe，可防止灼热的Fe再被空气中的O2氧化，并防止石灰水倒吸。(3)冷凝回流的问题。有的易挥发的液体反应物，为了避免反应物损耗和充分利用原料，要在发生装置中设计冷凝回流装置或在发生装置中安装长玻璃管等。(4)冷却问题。有的实验为防止气体冷凝不充分...