江苏省栟茶中学2013年高三历史考前赢分30天第03天考试说明专题3——中国传统主流思想的演变1．春秋战国时期的百家争鸣（1）百家争鸣：A。出现的原因：经济上：“铁犁牛耕”的出现，社会生产力发展，新的生产方式出现，社会经济、政治、文化激烈变革。政治上：分封制和宗法制瓦解，诸侯兼并、社会动荡，“士”阶层出现且地位不断提高，他们到处游说，传播思想文化。思想文化上：不同的社会阶层在剧烈的社会变革中各自提出自己的利益和要求，宣扬自己的主张；私学兴起，学术下移，推动了民间文化的发展。B．概况：儒家、道家、墨家、法家的代表人物及主要观点：儒家（略）。道家：老子的“无为而治”和小国寡民的思想，把“道”作为世界根本，蕴含了朴素的辩证法思想；庄子提出无差别观点。墨家：墨子，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭。法家：韩非主张以法治国，君主集权；另一代表人物是商鞅。C．影响：是一次思想解放运动，繁荣了当时的思想文化，对中国后来的社会政治和文化都产生了深远的影响。（2）孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成：孔子，儒家学派创始人。提出“仁”与“礼”的学说，主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文明的社会，在教育上主张有教无类。孟子提出“仁政”学说和“君轻民贵”的民本思想。荀子提出用礼规范人的行为。2．汉代儒学成为正统思想（1）董仲舒的儒学主张：“天人感应”；“大一统”思想；罢黜百家、独尊儒术。（2）汉代儒学成为正统思想：背景：罢黜百家，倡导儒学：为了加强中央集权，适应国家统一的需要，董仲舒对儒学的改造。影响：消极：抑制了学术思想的自由发展，实质上也是一种文化专制政策。积极：加强了对思想、文化和教育的重视，同时维护国家的大一统。太学的出现：汉武帝创建太学，是儒学教育官方化和制度化的标志，儒学成为正统主流思想。3．宋明理学——儒学的发展（1）程朱理学：理学形成的背景：魏晋以后儒学受到佛、道思想的冲击，正统地位有所削弱，唐韩愈提出复兴儒学的主张。理学的创立：北宋程颢、程颐，提出理学核心思想天理。理学的成熟——朱熹的哲学思想：强调三纲五常，强调日积月累、循序渐进；他是理学的集大成者，1其“四书集注”成为经典。程朱理学对维护封建统治起到了重要作用。（2）陆王心学：指以陆九渊、王守仁为代表的理学。A。南宋陆九渊是心学的开创者，提出“心即理”，名言：“宇宙便是吾心，吾心即是真理（便是宇宙）”，主张反省内心可得天理。B．明朝王阳明（守仁）——心学集大成者，提出“致良知”“心外无物”“知行合一”说。4．明清之际的儒学——对传统儒学的批判继承（1）李贽：认为“理”就在百姓的日常生活之中，对正统思想发出大胆挑战；否定儒家的学说的权威，反对封建礼教。（2）黄宗羲：批判君主专制（指出是“天下之大害”），主张建立“天下之法”，限制君权；反对重农抑商，认为工商皆本。他的思想主张，是明朝末年传统社会生产关系发生变化的具体反映。他的思想主张，为中国近代反对专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。（3）顾炎武：他的思想被归结为“天下兴亡，匹夫有责”；主张经世致用，注重实学。著有《天下郡国利病书》、《日知录》。（4）王夫之：提出了尊重物质运动规律的唯物思想。补差纠错1．某思想家说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也……”他所反对的是A．民主共和制B．中央集权制C．专制主义制度D．君主立宪制2．（2008年广东高考题）清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是A．孔子B．程颢C．朱熹D．王阳明解题规范21．“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的人应是（）A.墨翟B.孟轲C.荀况D.韩非●解题规范：材料中的话语体现了作者对法治的重视。在中国古代，法家的代表人物是韩非，他强调了依法治国的思想。解题的要领的抓关键词：法强，国强；法弱，国弱。2．（2008年宁夏文综卷）《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。这里的“某人”是指A．李贽B．黄宗羲C...
