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示范教案一实验七 几组未知物的检验第二课时VIP免费

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第二课时[引言]上一节,我们对未知物一的四种未知溶液进行了检验,对于这四种未知溶液的检验,实际上属于物质检验中对未知物的鉴别。在物质检验的实验操作中,还有另外一种类型,即对未知物的鉴定。本节课,我们将会在对未知物二的检验中,对未知物的鉴定方案设计及其操作。[板书]实验七几组未知物的检验二、对未知物二的检验[讲述]对未知物的鉴定不同于对未知物的鉴别,虽然对于未知物一的检验,因为题目的要求,我们进行的实际上就是鉴定,但二者还是有所差异。那么,下面请同学们首先回忆一下对未知物鉴定的基本要求。[忆一忆]对未知物鉴定的基本要求。[提问]对未知物的鉴定有些什么基本要求?[答]其他同学予以补充后总结。对于未知物之鉴定是指:对于某一种物质的性质的检验,通常可根据物质的化学特性,分别检验出阳离子和阴离子,以达到对物质最终检验的目的。[过渡]很好。下面请同学再对未知物二进行分析,应该用什么方法进行检验。[议一议]未知物二的检验方法。[提问]检验之前,首先应进行怎样的工作?[答]分析未知物组成,确定组成中的阳离子和阴离子。[忆一忆]未知物二中的五种物质组成中的阳离子和阴离子。[板书]1.分析组成[提问]组成未知物二的五种物质分别由哪些阴离子和阳离子组成?[答]组成的阳离子有:Mg2+、Na+、NH、K+;组成的阴离子有:Cl-、SO、CO、NO。[板书]阳离子:Mg2+、Na+、NH、K+;阴离子:Cl-、SO、CO、NO;[议一议]下面,请同学们接着考虑对四种阳离子该如何进行检验。[板书]2.可能检验方法之推测。[提问]阳离子检验方法。[答]Na+、K+可通过焰色反应来检验。NH、Mg2+可通过加入NaOH溶液,观察气体与沉淀的产生来检验。[问]对于固态物质,NH还可以用什么方法来进行检验?[讨论]教师可提示学生回忆实验室中氨气制取的反应原理。[提问]部分同学回答。[答]还可以将含有NH的物质与Ca(OH)2混合后加热,观察氨气的产生。[提问]氨气的产生如何观察?[答]氨气可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝。[想一想]对于其中的阴离子该如何进行检验。[学生活动]互相讨论。[提问及回答]对于其中所含的阴离子Cl-可通过AgNO3溶液来检验;SO可以用可溶性的Ba(NO3)2溶液经酸化后检验;CO可通过稀酸溶液和澄清石灰水来检验。[注意](对于阴离子中的NO的检验方法,学生在课本上没有接触过。但既然是通过鉴定实验对未知物进行检验,并要最后确定其组成,故对NO亦应检验)。[问题]对于NO的检验,我们尚没有接触过,那么是否对此就无法进行检验呢?[议一议]NO该如何检验。[学生活动]学生讨论。教师可做巡视并提示。[提示]结构决定性质,性质又反映物质的结构。同时,物质的性质又决定着其实验室的制取方法,物质性质中的特征反应,如现象明显且又很少干扰,则可用来做为对其检验的方法。[提问]HNO3如何检验?[答]可加入金属铜,观察红棕色NO2气体的产生或者无色的NO气体产生后最终变红棕色NO2气体的过程。[问]那么,对于NO如何检验?[提示]HNO3是强电解质,在溶液中会电离,从而以H+和NO的形式存在。[学生回答]其他同学可予以补充。[结论]首先将溶液酸化,然后再加入铜屑,观察铜屑的不断减少以及气体的产生。[讲评]很好。经过上述分析,我们已得各微粒的检验方法。通过对各微粒存在与否的鉴定即可确定物质的组成。[忆一忆]对于未知物二,这种可能含有以上五种物质中任意三种的白色粉未,我们在对其检验方案之设计中,需要注意什么。[板书]3.实验方案设计中的注意[提问]实验方案设计中需注意什么?[答]干扰的排除。[过渡]很好。那么对于干扰我们又该如何排除?[答]注意检验的先后顺序。[板书]通过检验顺序排除干扰。[议一议]对于本实验,请同学们运用上述结论,对其实验方案进行设计。[板书]4.检验实验方案的设计[学生活动](此处是教学的重点和难点,学生应需要较长时间进行讨论分析,教师可同时参与讨论,并做适当的提示)[提问]学生设计的方案可能多种多样,可让学生互相质疑,最后得出几个较为合理的方案后让学生再次讨论完善。[学生活动]对上述展示方案的质疑...

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