河北省磁县第一中学高三语文教学反思1新人教版高效课堂行动之我见叶显发教授讲座有感通过学习叶显发的《课堂教学行动研究---不曾预约的精彩》的专题讲座的学习和自己教学的切身体会，我对新课改下的高效课堂有了更进一步的认识。它主要体现在以下几方面：1课堂教学发生了根本变化。整个教学过程就是以学生为主体，老师为主导的师生互动，共同学习与提高的过程。学生是课堂的主人，他们在老师的指导下，积极地参与自主学习，合作探究，检测提升等课堂活动，而老师只是适时地点拨或拓展一下，这样学生的自觉性和积极性大大增强，从而提高了教学效果。2教学内容的层次性。高效课堂的内容的设计应该是分层的，因为学生的程度是参差不齐的。教案变成了学案。学案的分层设计是保证了课堂教学的因材施教和层层落实，让不同水平的学生都学有所获，从而实现了真正的高效课堂教学。3课堂活动的多样性。高效课堂应该是跃动的课堂，它的活动应是灵活多样不拘一格的，时而又学生的独立学习与思考，时而又有小组的合作与探究；有个人的学习展示，也有组间的公平竞争。它既有预设也会有奇迹的产生；既有知识的分层要求和掌握，也有能力的训练与提升，还考虑到了学生的情感与态度，并通过学习得到了思想的升华。4检测提升的针对性。学什么测什么，测什么探讨与点拨什么，点拨什么就反思与总结什么。因此，它保证了课堂内容的层层落实，实现了“堂堂清”，真正实现了高效课堂。总之，高效课堂内涵丰富，方法多样，这只是自己的粗浅理解和反思，更多内涵和方法还需要自己在教学实践中去探索。2012.7
