河北省石家庄第十五中学高一语文《鸿门宴》教案学习目标1、掌握重要的文言知识。2、学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物形象。3、能客观分析历史人物，树立正确的价值观。学习过程一、反复诵读，整体感知（一）知识回顾,明确规律请同学们回顾我们文言文的学习方法，然后举手发言。1、朗读——读准字音读清句读2、翻译——落实词语注意句式3、思考——理解内容把握人物4、背诵——名篇段句熟读成诵（二）知识回顾，夯实基础解释下列句中红色词语的意义并说明用法范增数目项王刑人如恐不胜吾得兄事之常以身翼蔽沛公项伯杀人，臣活之从百余骑素善留侯张良解释下列句中红色词语的意义。备他盗之出入与非常也沛公奉卮酒为寿,约为婚姻解释下列句中红色词语的意义。距关，毋内诸侯愿伯具言臣之不敢倍德也：令将军与臣有卻因击沛公于坐同学们小组合作、讨论翻译以下句子，并写在纸上。然后各小组派代表展示结果。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。判断句若属皆且为所虏。被动句张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。省略句沛公安在？宾语前置二、开展探究，把握内容（一）根据大家对课文内容的理解，请同学们带着以下问题诵读课文。《鸿门宴》塑造了两大阵营的人物，你最欣赏哪一位？读完后分析形象特点，在原文中找出依据。三、拓展深化、提升能力司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯与君王卷土来。人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。项羽认为“天亡我，非战之罪也！”请以“项羽我想对你说”为开头，说一句话，帮助项羽反省兵败而亡的原因。示例项羽我想对你说，是你引自己走向灭亡之路。项羽我想对你说，鸿门宴上，不听谏言，优柔寡断，放虎归山留后患。项羽我想对你说，疑范增，走韩信，有多少天下英才曾争相归附，却因不为所用而成为你的对手。……项羽是你把自己一步步逼上了乌江绝路。作业完成P25练习四
