-1-XXXX小学十四五发展规划（2021-2025）【学校发展愿景】学校将秉持生命教育、生活即教育、全人教育的理念，坚持“最大限度的成全每一个”集团育人理念，塑造灵魂、润泽生命、培育未来人的主流价值观，办一所生活化、社区化、全方位、大时空、育全人的学校，培养具有美好向往、博爱之心、生活情趣、脚踏实地、勤学善思的爱都学子。【办学理念】为生活重塑教育为生命守护童真【发展总目标】1．构建具有生活情境、主题下多科融合、以体验探究为主要学习方式的、开放性课程体系。2.实施以培养能力、训练思维为重点的对话式、自主式、情景式教学。3.构建服务育人、价值引领、公平民主、创新高效的管理体系和机制。4.构建人文、民主、和谐、悦纳、高雅的学校文化。5.提高教师的课程领导力，使教师由学科素养转变为全科素养；由教学经验转化为教学能力；由课程执行力转化为课程领导力【实施路径】以“新童年教育”为项目带动，构建“基于全课程的儿-2-童社区”特色学校。【实施阶段及目标】（一）第一阶段：初步构建“新童年教育”体系1.新童年教育——品格教育：立德树人，落实素质教育具体化，以德育课程和活动为载体1-3年级通过包班生活，逐步实现学生由幼年到童年的过渡，转变生活方式，学会生存。育人目标：（1）培养学生规则意识（2）培养学生生活自理能力；（3）学会与同伴交往；4-6年级成长期搭建成长的阶梯。育人目标：（1）爱家爱国（家国情怀）（2）喜欢学习，且独立学习的能力（3）培养生活独立意识和能力途径一:以“童蒙养正”课程研发为重点，将中国优秀的传统文化与时代精神相结合，研发并实施适合新童年时期学生的养正课程。途径二：科学合理利用班级、校园空间，以学生自组织为主要形式，开展有意思的项目学习，自主管理，以此挖掘学生的个性潜能，实现自我成长与发展。2.新童年课程以国家课程为主线，拓展学习资源，通过学导课堂实践-3-研究、主题学习、项目学习等方式，引导学生爱上学习、且具有独立学习能力。3.构建对话式“学导课堂”以“合作学习”项目培训为依托，遵循以生为本的教育规律，发挥学生自主学习积极性，拓宽学习资源，与生活对接，构建对话式学导课堂；4.提高教师的课程领导力。(1)课程执行力一是有胆量，教材不过是例子，不过多迷信教材。二是有智慧，内容顺利的调整、生活情境的改变……(2)开发校本课程创造力；聚焦核心素养的定力(3)教师要具有儿童立场、未来眼光、共融共生途径一：研究儿童，把握儿童成长的规律途径二：学科内学习资源拓展途径三：主题学习或项目学习第二阶段：深化课程教学改革，深入挖掘课程资源，提升学校品牌影响力。重点工作：（1）以全课程深化研究实施、对话式学导课堂改革为重点，培养学生自主学习能力，提升综合素养；（2）进一步研发学校、社区、社会等资源，初建学习社区的规模。（3）通过课程研发、课堂教学研究等方式，不断提高-4-教师课程研发能力与专业素养，逐步走向全科教师。第三阶段：（1）学校已初步形成儿童学习社区的规模，处处成为学生学习资源。（2）初步形成对话式课堂文化氛围，学生有一定自主学习能力。
