课题:第二节爱护水资源(一)教案课题:第二节爱护水资源(一)授课班级课时教学目的知识与技能1、知道地球上的水的存在和水在自然界的存在情况2、了解水资源的状况过程与方法通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限情感态度价值观增强学生节约用水和保护水资源的意识重点认识水体污染的危害难点培养合理利用和保护水资源的意识知识结构与板书设计第二节爱护水资源一、水体资源的危害1、重金属污染2、植物营养物质污染(1)蛋白质在水中的分解过程:2NH3+3O22HNO2+2H2O2HNO2+O22HNO3(2)“赤潮”“水华”3、水体的富营养化:水体中营养物质过多蓄积而引起的污染
4、石油污染5、杀虫剂污染教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动[导课]水是宝贵的自然资源,是地球上一切生命赖以生存的物质基础之一
20世纪以来,全世界人口增长了3倍,经济增长了20倍,用水量增加了10倍,水资源的匮乏已严重威胁世界经济的发展和人类生存
有专家预测,水资源危机将成为21世纪继能源危机后又一全球性危机
如果我们不再保护水资源的话,我们终会有一天喝的不是地球上的水,而是人类自己的眼泪
[投影]1[投影][板书]第二节爱护水资源[讲]水是一种宝贵的资源,随着工农业发展和人口的增长,许多江河湖库都遭到不同程度的污染,使有限的水资源从质量上受到严重的影响
[板书]一、水体资源的危害[讲]重金属元素是无机有毒物质的主要组成部分,在水体中表现出不同程度的毒性效应
重金属污染了水体,可在生物体中富集,通过食物链的作用,能逐级在较高级的生物体内增加其含量
土壤重金属污染会使污染物在植(作)物中积累,并通过食物链富集到人体和动物体中,危害人畜健康,引发癌症和其他疾病等
[投影]案例:日本的水俣病事件和痛痛病事件水俣病事件发生于1953~1956年,在日本熊本县水俣市
发生的原因是含无机汞的工业废水