教学时间第六周3月26日本模块第17课时教学课题专题专题1化学反应速率单元第二单元化学反应的方向和限度节题第一课时:化学反应的方向教学目标知识与技能了解化学反应的可逆性,知识常见反应的方向
过程与方法通过生活中事例,培养学生归纳思维能力
情感态度与价值观通过认识自发反应,感受化学对生活的影响
教学重点自发反应教学难点自发反应教学方法讨论法、探究法教学过程教师主导活动学生主体活动(讲解)在一定条件下,有些物质发生化学反应,而有此物质不能发生
自然界中有许多现象是可以自发进行的,请结合自己的生活经验举例说明
1、自然界中水总是从高处往低处流2、电流总是从电位高的地方向电位低的地方流动3、室温下冰块自动融化4、墨水扩散5、食盐溶解于水6、火柴棒散落化学反应中镁条燃烧、酸碱中和、铁器暴露在潮湿空气中生锈、甲烷和氧气的混合气体遇明火就燃烧、锌与CuSO4溶液反应生成Cu和ZnSO4等,这些过程都是自发的,其逆过程就是非自发的
一、化学反应的方向
自发过程:在一定条件下,不借助外部力量就能自动进行的过程
自发反应:在一定的条件下无需外界帮助就能自动进行的反应
二、可逆反应:相同条件下,反应即能向下反应方向,又向逆反应进行的方向的化学反应[理解][体会]“一定条件”教师主导活动学生主体活动(讨论)下列反应在室温下能否自发进行
如能自发进行,请写出相应的化学方程式
前题“室温”1、不用心爱心专心1教学过程1、水分解成氢气和氧气的反应
2、氯气与溴化钾溶液的反应
2、乙烯与溴单质的反应
3、绿色植物的光合作用
[典型例题]1、判断下列说法是否正确
(1)放热反应都是自发反应
(2)自发反应都是放热反应(3)吸热反应都是非自发反应
(4)化学反应的正反应是放热反应,逆反应一定是吸热反应
2、已知反应X+Y=M+N为放热反应,,对该反应的下列说法中正确的[课堂练习]1、下列说法正确的是