罗斯福新政教学思路本节内容在美国的发展史上有着重要的地位，“新政”不仅使美国摆脱了大危机的严重影响，而且对美国以后的经济发展有深刻的影响，它是美国政府对经济加强干预的开端，使美国进入了国家垄断资本主义的发展形式。学习这一节，有利于对美国及其资本主义的发展过程有更深的认识。教学目标[内容标准]列举罗斯福新政的主要内容、认识罗斯福新政的特点、探讨其在资本主义自我调整机制形成过程中的作用。[知识与能力]通过对“实干家罗斯福”的学习以及对“新政”的措施、效果的分析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。[情感、态度与价值观]通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展作出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生争做一个有益于社会、推动社会进步的人，培养学生对远大理想的追求永不放弃的优秀品质。教学内容分析本课教材包括三个子目，分别介绍了罗斯福及其“新政”的实施、“新政”的主要措施、作用等内容，展示了遭受经济危机打击最为严重的美国政府，在罗斯福总统的领导下，通过国家对经济的全面干预，大刀阔斧地进行生产关系的局部调整，使美国经济从一片萧条中复苏并进入再度繁荣的历史。教学重点罗斯福的生平介绍、“新政”的主要内容和作用。教学难点对“新政”的评价。教学方法利用比较法（如胡佛和罗斯福、自由放任和“新政”等）、阅读法（教材、史料和图片等）、讨论法（如对罗斯福新政的评价）、想象法学习和探究有关问题。1教学课时：一课时教学过程[导入新课]1929—1933年的世界性的经济大危机首先在美国爆发，当时的美国总统胡佛没有采取积极的措施去拯救经济，继续让经济“自由放任”，所以使美国的经济危机更加严重，美国经济的各个方面受到严重影响。在这种情况下，假如你是当时的美国总统，你会怎么办？（学生讨论）（教师点评）并带领学生浏览课本P97的罗斯福肖像图，进入新课。[讲授新课]一、实干家罗斯福（学生介绍）根据平时的资料积累对罗斯福进行简单介绍。（教师归纳）罗斯福（1882—1945）：身患小儿麻痹症，在39岁时不得不坐上了轮椅，成了残疾人；1904年毕业于哥伦比亚大学法律专业，1913年当上美国纽约州州长，1933年被推选为美国第32任总统，连任四届；罗斯福具有敢于直面困难，信念坚定，敢于战胜自我的优秀风格。（由此感染学生与困难做斗争的精神）（教师提问）：在当时的逆境中，罗斯福是如何获得美国人民的信任和支持的？（学生回答）：“我保证为美国人民实行新政”的就职演说；“智能团”的组建；“炉边谈话”等二、施行新政1.概述（教师提问）：在当时那么困难的情况下，新政能不能迅速见效？经历了几个阶段？（学生指出）：第一阶段：1933.3—1935年初恢复第二阶段：1935—1939年巩固和发展2.主要内容2（学生自主探究）根据美国在经济危机中受到影响的行业的先后顺序来理解罗斯福新政的内容；每一项内容从三个方面去把握：侧重点、颁布的法规和作用。（教师提问）⑴、新政为什么从整顿银行业开始？有何作用？⑵、哪一项内容可以体现出新政借鉴了社会主义的发展模式？⑶、罗斯福进行救济的方法有何不同？这样做有什么好处？⑷、何为“劳资矛盾”？在我国有没有“劳资矛盾”？（学生讨论、作答）三、渡过难关1.作用（情景创建）假如你是当时的一位美国市民，你会发现新政实施以后你的生活及整个国家发生了什么变化？（学生自主探究）……2.特点(教师引导)根据罗斯福新政的内容能够看出它有何特点？（学生思考、作答）（教师总结）罗斯福新政改变了以往的经济政策，不在“自由放任”地发展，而是加大了国家对经济的宏观调控，加强了国家对经济的干预。正有为此，美国在新政之后最早走上了国家垄断资本主义的道路，对本国的经济发展和西欧资本主义的社会改革有着很大的促进作用。3.实质（辨析）：罗斯福新政对美国的经济恢复有重要作用，它使美国从此摆脱了经济危机的困扰。（学生讨论）……（教师点拨）罗斯福新政虽然使美国的经济从经济危机中恢复过来，并得到了一定的发展3但是它仅是对经济发展手段和政策...
