湖南省新田一中2013届高考语文学业水平考试 第二单元复习教案 新人教版必修2 VIP免费

"湖南省新田一中2013届高考语文学业水平考试第二单元复习教案新人教版必修2"一、考试目标1、感受诗歌形象，领悟作品的丰富内涵，形成自己的情感体验和思考。2、背诵名篇名句，品味诗歌语言，积累语言素材。二、复习要点1、《氓》以一个女子自述的形式，讲述了一段婚恋悲剧。这首诗运用直觉（独特心境）表现的手法，再现了女主人公丰富复杂的内心世界和她哀伤坚贞的感人形象。比兴手法的使用，使全诗洋溢着一种浓厚的生活气息，唤起人们对女子容颜与情感的丰富联想与想象，也增强了诗歌的抒情意味。2、《离骚》是一首伟大的抒情诗，它因丰富的内容、浪漫的想象、奇特的夸张、强烈的情感、自成一格的写法，形成了思想和艺术上的双重魅力，让无数的灵魂为之倾倒。它塑造了具有崇高品格的抒情主人公形象，反映了诗人实施美政、振兴祖国的政治理想和爱国感情，表现了诗人修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力做了无情的揭露和斥责。楚辞，是战国时期兴起的一种诗歌形式。由于楚辞中最具代表性的作品是《离骚》，所以后世也有以“骚”来指称楚辞的。《诗经》、《楚辞》分别是我国现实主义和浪漫主义诗歌的源头，后人常常将其并称为“风骚”，它们对我国文学的发展产生了巨大影响。3、《孔雀东南飞》的民歌风味是最具代表性的。以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，这种以美禽比拟夫妻的手法，是民歌里常见的。多处铺陈手法的运用极大地丰富了人物的性格与情感，具有很强的表现力。善用比喻，特别是两次关于“磐石”与“蒲苇”的比喻，十分巧妙，对人物性格的表现，有很大的作用。4、《短歌行》流露了对于生命短促的浓浓感伤，表达了希望延揽人才、完成统一天下大业的雄心壮志。在艺术上，这首诗很有特色。首先是抒情和言志的完美结合。其次，语言简约而含蓄，大量运用典故极大地丰富了诗的思想内容，使得诗作更加精炼含蓄。此外，大量反诘句的运用充分地启发读者的联想和思考，使诗味更加蕴藉。5、《归园田居》（其一）中陶渊明用“误”“返”二字简洁地概括了自己的一生。前半生是误入污秽官场，后半生是有幸重返自然。这“误”“返”二字，充分表现了作者对为官生活的厌恶和对自然的真切热爱，也充分印证了“性本爱丘山”的心性。语言质朴精炼，内部流动着一种自然活泼的韵律。全诗词由景设，意随词转，大匠运斤，不见斧凿痕迹。三、学法指导1、朗读背诵朗读时，要注意不同诗体的节奏，并领会不同节奏产生的不同情味。注意培养古诗文的语感，带动古诗文欣赏水平的提高。对一些经典名篇或精彩语段要背诵下来，为自己积累语言材料，提高语言能力。2、积累语言知识分清《诗经》、《楚辞》所特有的语气词。《诗经》、《离骚》里，生僻字及意义特殊的词语出现的频率高，给疏通诗意造成了不小的困难。学习时要对照课文注释理解诗意，并把这些字词的读音和意义记住。古诗中有许多特殊句式和特殊手法，它们的使用，使得诗章具有了特别的韵味。如《诗经》的重章叠句，《离骚》的对偶句式及善鸟香草的比兴手法，《孔雀东南飞》的铺排手法，《涉江采芙蓉》的虚拟手法，《短歌行》的用典等，都值得我们认真地揣摩与体会。3、把握作品的思想感情及人物形象，并作出自己的评判要善于从具体的历史背景出发，立足文本，深入理解作品中呈现的抒情主人公形象或刻画的人物形象，理解作者寄托在作品中的思想感情。要善于发掘并吸取诗文里积极的、优秀的内涵，感受传统文化的魅力。四、课时安排：三课时五、教学过程：第一课时一、导入：由学业水平的考点解读要求引入。二、引导学生以本为本，复习教材。1、点出每课的自习要点。（见上）2、点出每课的重点词语，在课本上标示出来。3、由学生提出课文是否有难以理解的地方，由教师当场解决。三、学生做复习的基础知识练习。第二、三单元《诗经》两首1、词语氓（méng）蚩蚩（chī）愆（qiān）期将（qiāng）子无怒垝（guǐ）垣尔卜尔筮（shì）咎（jiù）言自我徂（cú）尔淇水汤汤（shāng）渐（jiān）车帷裳罔（wǎng）极靡（mǐ）有朝矣咥（xì）笑夙兴夜寐隰（xí）则有泮玁狁（xiǎn）（yǔn）不遑靡盬骙骙小人所腓（f...