山东省淄博市六中2012-2013学年高二语文爱情悲剧之比较主题单元设计鲁教版主题单元标题爱情悲剧之比较作者姓名肖森林所属单位淄博市第六中学联系地址淄博市第六中学联系电话05336256125电子邮箱邮政编码255300学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学+信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间5课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元以爱情这一文学中的永恒主题为话题，选入一一些中外诗歌与剧本。从主题思想上看，这些作品都热情讴歌了高贵纯洁的爱情，闪烁着人性的辉；从写作艺术上看，这些作品都是语言优美、激情四溢的传世佳作。要引导学生通过学习这些作品，品味语言，分析意境，培养初步的文学鉴赏能力；陶冶性情，思索人生，感受爱情的纯洁与高雅。根据单元学习目标，共设计了四组学习活动，具体内容如下。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1、学习有感情的诵读；2、学习分析文学形象的方法和技巧；3、学习诗歌、戏剧文学的鉴赏方法和技巧。过程与方法：1、勾画出《孔雀东南飞》中的优美诗句，加以评点。2、选择自己喜欢的段落，与同学合作，分角色朗读《罗密欧与朱丽叶》。3、有一千个读者就有一千个哈姆莱特，依据文本，口头描述你心中的刘兰芝与朱丽叶。4讨论《孔雀东南飞》和《罗密殴与朱丽叶》所讲述的爱情故事都是悲剧结局，但结尾写法不同，对此我们应如何看待？让学生搜集资料，就此问题组织一次讨论，谈谈自己的看法。5、自读《长亭送别》和《中外诗歌四首》。情感态度与价值观：1.通过小组合作学习，养成团体合作意识。2.领悟爱情的纯洁与崇高，体味对生活的热爱。。3.感受爱的生命的乐章。对应课标《普通高中语文课程标准》（实验）1．阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。（P6）2．学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。（P8）3．在阅读中鉴赏，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。（P8）4．注重合作学习，养成相互切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。（P9）5．进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。（P9）6．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，背诵一定数量的古诗文名篇。（P10）7．可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏，如加强诗文的诵读，在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦；采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品；提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，丰富对作品的理解。（P19）主题单元问题设计1．《孔雀东南飞》与《罗密欧与朱丽叶》有何相同之处？2．《孔雀东南飞》与《罗密欧与朱丽叶》有何不同之处？3．他们爱情悲剧发生的根源是什么？专题划分专题一：《孔雀东南飞》与《罗密欧与朱丽叶》相同之处（2课时）专题二：《孔雀东南飞》与《罗密欧与朱丽叶》不同之处（2课时）专题三：感受他们的爱情悲剧之美（1课时）专题一《孔雀东南飞》与《罗密欧与朱丽叶》有何相同之处所需课时2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要是整合了教材中爱情悲剧的作品，一篇是汉乐府，《孔雀东南飞》，另外是剧本《罗密欧与朱丽叶》和《长亭送别》。在诵读的基础上，引领学生通过苏轼的生平经历来解读作品。体会作者蕴含其中的复杂的情感以及作品的独特的艺术风格。通过上网查阅相关资料、小组合作探...
