山东省淄博市六中2012-2013学年高二语文 聆听简 爱的人生咏叹主题单元设计 鲁教版VIP免费

山东省淄博市六中2012-2013学年高二语文聆听简爱的人生咏叹主题单元设计鲁教版主题单元标题聆听简·爱的人生咏叹作者姓名刘敏所属单位淄博市第六中学联系地址淄博市第六中学联系电话0533—6056125电子邮箱yisuoyanyu668@sina.com邮政编码255300学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内3课时+课外1课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)《简·爱》（节选）是鲁人版选修《十九世纪欧美经典小说》第二单元“个人奋斗的咏叹调”中的第二篇小说的节选文本。本单元学习由长篇小说中节选出的四个文本，原著都是19世纪欧洲现实主义大家创作的经典小说。这些小说无情地揭露和批判了现实社会，真实地再现了各种生活场景，塑造了众多栩栩如生的“典型环境中的典型人物”。夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》就是其中不朽的代表，女主人公对尊严坚守、对爱情忠贞的精神，穿破时间的长河和地域的阻隔，影响着一代又一代的读者，流传至今。本主题设计就以节选部分为文本依托，进行拓展探究。整个主题单元将分为三个专题进行：专题一，了解作者的生平经历对本小说创作的影响；专题二，分析简·爱这一个人奋斗的典型形象，学习现实主义小说塑造人物形象的基本方法（尤其是心理描写的手法）；专题三，评价简·爱的爱情观，组织专题辩论，在思维碰撞中加深对社会和人生的认识。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：了解作者生平，整体把握文本的情节梗概过程与方法：通过阅读，正确解读文本的主题和艺术风格，分析主要人物形象的特点，学习现实主义小说塑造人物形象的基本方法。情感态度与价值观：联系现实生活，评价简·爱的爱情观，加深对社会和人生的认识。对应课标《普通高中语文课程标准》1、高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。2、审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。3、《标准》突出强调学生应该在“积累•整合、感受•鉴赏、思考•领悟、应用•拓展、发现•创新”五个方面获得发展，以体现必修和选修课程的共同目标和价值。注重优秀文化的熏陶和对中华文化的体认，强调阅读经典名著、优秀诗文，加强学生的文学修养和文化底蕴是高中语文课程所特有的魅力，体现了浓郁的人文情怀和广阔的人文视野。主题单元问题设计1、《简·爱》的副标题是“一部自传”，作者的人生经历对其小说创作的影响具体体现在哪些方面？2、你心中的简·爱是一个怎样的女性形象？3、简·爱是不幸的还是幸运的？专题划分专题一：了解作者生平，整体把握文本的情节梗概专题二：分析简·爱这一个人奋斗的典型形象专题三：评价简·爱的爱情观专题一了解作者生平，整体把握文本的情节梗概所需课时课外1课时+课内1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)了解作家生平并把握小说主要情节是开展以后专题研讨的基础，作家坎坷的人生经历深刻影响着这部小说的创作，从女主人公的身上可以明显看出作者自己的影子。本专题以走进作者和梳理情节为主要任务，以节选的文本为依托，让学生从文本中勾画出描写精彩的片段，反复诵读品味，并写成一段300左右的赏析性文字，以小组为单位，推举优秀作品并展示。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目...