山东省淄博市六中2012-2013学年高二语文多面李白主题单元设计鲁教版主题单元标题多面李白作者姓名李淑君所属单位淄博六中联系地址淄博六中语文组联系电话13853351502电子邮箱43318147@qq.com邮政编码255300学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德+音乐化学+信息技术劳动与技术√语文+美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间10课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)多面李白象谜一样，有时天真，游侠天下极度自信。有时候命途多舛仍唯我独尊。有时想象奇特，酩酊醉酒。有时候委曲求全仍悲天悯人，还有他的儿女情长都构成了他的传奇人生。另外，他在诗、词、文诸方面都给世人留下了无法企及的高度。本单元依托鲁人版教材中李白的《将进酒》《蜀道难》的学习，进行拓展研究。整个单元将分三个专题进行：专题一，李白生平及作品。引导学生通过诵读体会李白的作品，并结合李白的经历来研究其作品的丰富内涵。专题二，大家眼中的李白。引领学生由课内向课外延伸，进行拓展阅读，来进一步加深自己对李白的理解，尤其是对专题三，我眼中的李白。在前两个专题的基础上，自己提炼升华，进行专题创作，谈出自己对李白的独特感悟，形成文字，并且把佳作做以展示。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1．了解李白的生平经历及其在各方面的艺术成就。2．反复诵读体味作品优美的语言，提高语言感受力。3．能准确无误、流畅地背诵李白的作品。4．结合作者的经历，深入体会作品中蕴含的作者复杂的情感。过程与方法：1．通过问题激发学生自主探究的热情，学生讨论，深入分析文章内涵。2．通过比较阅读，初步了解豪放飘逸的李白的作品的艺术特色。3．运用自主点评的方法来品评文章，深度解读文章。4．通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。情感态度与价值观：1．学习李白乐观、自信的人生态度，提升自己的人生境界。2．通过经典诵读，激发学生对古典文化的深沉的热爱之情。3．利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标《普通高中语文课程标准》1．在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。2．在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。3．注重合作学习，养成相互切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。4．学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。5．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，背诵一定数量的古诗文名篇。6．可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏，如加强诗文的诵读，在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦；采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品；提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，丰富对作品的理解。主题单元问题设计1．李白作品的艺术风格是什么？2．李白的豁达乐观的情怀来自何处？3．李白带给我们的价值是什么？专题划分专题一：李白生平、作品（4课时）专题二：大家眼中的李白（3课时）专题三：我眼中的李白（3课时）专题一李白生平、作品所需课时4课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要是整合了教材中的有关李白的作品，《将进酒》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》。在诵读的基础上，引领学生通过李白的生平经历来解读作品。体会作者蕴含其中的复杂的情感以及作品的独特的艺术风格。通过上网查阅相关资料、小组合作探究、诵读比赛、佳作展示等活动方式来让学生真正地走入作品中，走进作者的内心深处。从而达到了解李白其人其作的目的。本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）1．了解李白的生平经历及其在各方...
