山东省广饶县第一中学2012-2013学年高一语文科学之光-科学的魅力与人类的智慧主题单元设计鲁教版主题单元标题科学之光————科学的魅力与人类的智慧作者姓名袁飞所属单位广饶一中联系地址广饶一中一校区54级语文组联系电话15254681993电子邮箱yuanfeizhijian@163.com邮政编码257300学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学√信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间课上六课时和课下二课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)科学既是反映现实世界本质和规律的体系，又是改造世界、造福自身的伟大力量。人类社会发展史的一个重要方面就是科学的发展。科学的发明和创造不只是单纯的解决人类生存与发展中的技术性难题，更不仅仅是征服自然，满足自身的欲望。如果仅仅从技术的、工具的、功利的角度去看待运用科学，就不容易处理好科学与人的关系，摆不正科学在人类生活中的位置，甚至会走弯路，给人类自身带来灾难。本整个单元将分成三个专题进行：专题一"探索与发现",侧重人在科学领域的探究,对客观世界内在规律的把握,同时对科学家的精神品格,对科学的价值进行认识与思考；专题二"奇异的自然",则把目光转向神奇的自然界,展示它的丰富多彩,绮丽多姿,科学为我们打开一扇又一扇窗,让人惊叹造物主的鬼斧神工；专题三"美丽的创造",本板块又将目光回到人类自身,侧重认识科学的实践性品格,并通过特定的实例说明了科学与美的内在联系,说明不管是科学还是艺术都是按照美的规律来造型的。通过引导学生独立阅读，认真思考，收集、分析、筛选和提取相关信息，使学生能进一步认识说明文的文体特征；能关注自己生活与周围世界中科学的存在，并能对科学的事物与道理进行说明；使学生能积极参与科学实践，并能就一些人们关注的科学中的热点问题展开讨论。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1、通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学的兴趣和热情。2、能独立阅读，认真思考，收集、分析、筛选和提取相关信息。3、能进一步认识说明文的文体特征，了解说明文一些新的特点。过程与方法：1、在阅读过程中，注意并理解说明文语言准确严密的特点。2、根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力3、根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力情感态度与价值观：1、发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。2、感悟科学家严谨而审慎的科学态度以及对人类负责的精神，使学生对科学家的精神品格，对科学的价值进行深刻的认识与思考。对应课标1.从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情，准确把握文本的主要信息。2.能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本，根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。3.善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。4.能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。主题单元问题设计1、结合本单元和以前学过的说明文，归纳整理说明文一般的说明顺序和常用说明方法。2、思考《〈物种起源〉绪论》一文是怎样表现达尔文严谨的科学态度的，人类基因组计划对“人文”造成了哪些方面的冲击。3、爱因斯坦曾经说过：“要使科学造福于人类，而不成为祸害。”《人类基因组计划及其意义》也提到了“基因安全”问题，你如何看待“科学是双刃剑”这一观点？结合科学实例展开讨论。专题划分专题一：探索与发现（2课时）专题二：奇异的自然（2课时）专题三：美丽的创造（2课时）专题一探索与发现所需课时2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元...
