山东省临沂市蒙阴县高中2012-2013学年高二语文不同风格诗作的感情及其表达方式主题单元设计主题单元标题不同风格诗作的感情及其表达方式作者姓名王庆安所属单位蒙阴一中联系地址山东省蒙阴一中联系电话0539-4808015电子邮箱sdwqa@126
com邮政编码276200学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间3课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元“阅读和鉴赏”部分，编选的课文是中国现当代诗歌
共编选了四位有代表性诗人的四篇作品：毛泽东的《沁园春长沙》、戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》、艾青的《大堰河——我的保姆》
本单元教材的编排，意在使学生通过阅读和鉴赏不同意象、不同风格的诗作，能对中国现当代诗歌有一个了解，培养阅读和鉴赏诗歌的浓厚兴趣，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考
主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、了解诗歌的基本内容及其寓意；2、感受诗歌风格，理解诗人写作特色；过程与方法：1、通过区分诗歌风格，培养用讨论、对比的方法品味作品凝练、含蓄、富有跳跃性和音乐性的语言
2、通过运用搜集相关学习资料的活动，体会信息技术在语文课中的应用
情感态度与价值观：1、通过对不同风格作品的学习，引导学生体会诗人表达的感情，注意作品的写作背景和诗人的思想状况
2、启迪学生思想，使之收获情感，关注人生和社会
对应课标高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的主题单元问题设计1、《沁园春长沙》《雨巷》《再别康桥》《大堰河——我的保姆》中表达的
