四川省邻水县坛同中学高二语文《寡人之于国也》教案（一）课题教学手段多媒体教学目标知识与技能目标记诵孟子的名言警句掌握文中重要的文言知识过程与方法目标教授法、诵读法情感态度目标学会仁爱，学会博爱重点能准确的诵读课文难点了解孟子的仁政思想教学过程教师活动学生活动设计意图一、组织教学多媒体出示本课的教学目标、二、导入新课㈠多媒体展示孟子名言警句1．不以规矩，不成方圆。2．心之官则思，思则得之，不思则不得也。3．生于忧患而死于安乐也。4．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。5．得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。6．天时不如地利，地利不如人和。7．民为贵，社稷次之，君为轻。8．庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。9．保民而王，莫之能御也。10．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。11．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。学生记诵学生找出课文中一个哲理性成语拓展延伸积累名人名言积累写作素材让学生了12．贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。13．穷则独善其身，达则兼善天下。14．尽信《书》，不如无《书》。㈡找出课文中一个哲理性成语15．五十步笑百步二、简介孟子思想1．孟子是继孔子之后儒学家学派最有声望的大师。三、整体感知课文《寡人之于国也》节选自《孟子•梁惠王上》，是《孟子》体现“仁政”思想最重要的篇章。课文题目“寡人之于国也”是编者加的。本是梁惠王向孟子说的一句话：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”意思是“我对于梁国的治理，已经费尽心力了。”孟子针对梁惠王“尽心焉”的自诩之言，针对诸侯纷争、民不聊生的社会现实，辛辣的嘲弄了以贤君自居的梁惠王，并愤怒的指出一些封建王侯自诩“为民父母”，可实际上确实“率兽而食人”的人，是人民的灾星。从维护统治阶级的根本利益出发，高瞻远瞩，独倡王道，论述了行“仁政”和“王天下”的关系。《孟子》善用比喻和寓言来说理，论辩技巧十分高明，这在本文中都有明显的体现。运用各种驱诱论敌就范的手法，文学生查阅工具书，了解孟子其人及他的思想和政治主张初读感知初步了解孟子的仁政思想听录音掌握生字读准字音诵读课文解孟子其人及他的思想和政治主张整体感知培养学生的诵读能力辞铺张扬厉，时露尖刻，喜用排偶句，笔锋咄咄逼人。四、熟读课文1．听朗读录音2．生字疑难字正音王好(hào)战弃甲曳（yè）兵鸡豚（tún）狗彘（zhì）之畜（xù）无（wú，同“毋”）失其时数(cù)罟（gǔ)不入洿(wū)池养生丧(sāng)死无憾谨庠（xiáng）序之教颁（bān，同“斑”）白者不负戴于道路矣申之以孝悌（tì）之义五十者可以衣（yì）帛（bó）矣然而不王(wàng)者涂（tú，同“途”）有饿莩（piǎo同“殍”3．学生各自朗读课文。4．同学生齐读。五、布置作业将课文翻译成现代汉语。教后反思孔、孟、荀，儒家学派的代表人物孔子克己复礼孟子性善论荀子性恶论
