四川省射洪县射洪中学高一历史《第19课俄国十月革命的胜利》教学过程四【教学过程】教学进程教师活动学生活动设计意图方法及手段导入设计一、革命前的沙皇俄国导入1复习提问：人类历史上第一个工人阶级政权是什么？导入2今年是俄国十月革命90周年纪念，90年前的那场革命是在什么情况下发生的，怎样发生的，产生了怎样的影响？今天我们就带着大家走进这段历史。导入3出示材料共产主义革命将不仅是一个国家的革命，而将在一切文明国家里，即至少在英国、美国、法国、德国同时发生。——恩格斯资本主义的发展在各个国家是极不平衡的……社会主义不能在所有国家内同时获得胜利，它将首先在一个或几个国家中获得胜利。——列宁设问：恩格斯和列宁的观点有何不同？教师讲授第一个子目：设问：社会主义革命为什么没有发生在发达的资本主义国家，而是发生在俄国这样一个落后的资本主义国家？看书并结合所给材料回答俄国1861年的改革学生思考后回答：巴黎公社观看资料进行情景体验阅读材料后回答问题。恩格斯认为社会主义革命首先发生在发达的资本主义国家，而且会同时发生，列宁认为社会主义不能在所有国家内同时获得胜利，它将首先在一个或几个国家中获得胜利。列宁对革命的认识比恩格斯有所发展。阅读课文第1目回答问题。社会主义革命不是发生在高度发达的资本主义国家，而是发生在相对落后的俄国，这主要是由俄国特殊的历史条件决定温故知新新旧知识衔接起来使学生从现实问题转到去探索历史。引导学生分析材料提取信息通过阅读、分析使学生认识俄国社会主义革命的历史条件。讲授法设问激趣材料导学材料导学用心爱心专心1二、彼得格勒武装起义出示图片：“上流社会举行的豪华酒宴”、“穷人在施粥棚内勉强果腹”总结：在各种因素的作用下，帝国主义链条中最薄弱的环节俄国爆发了革命。二月革命：关于革命的经过，请同学们看资料（放映俄国二月革命的录像资料）。设问1：俄国二月革命后的政权特点是什么？学生：两个政权并存，设问2：二月革命后，俄国人民的要求是什么？但是，他们的要求并没有得到满足，掌握政权的临时政府仍然坚持战争。于是，工兵代表苏维埃开始计划发动新的革命，满足人民的要求。在这个时候，无产阶级的领袖列宁及时的给人民指出了方向，发表了《四月提纲》。请同学们看《四月提纲》的内容。讨论：《四月提纲》的内容为什么得到人民群众的支持呢？展示《四月提纲》的部分内容和十月革命化装回国的列宁图片。的：客观上：俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节。1、俄国是一个帝国主义国家——物质基础。2、俄国资本主义发展不充分，保留大量封建残余，阻碍社会进步。3、一战激化了各种社会矛盾。主观上：俄国有成熟的布尔什维克党的领导。两个政权并存，资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃。和平和面包。指导学生阅读通过录像直观了解历史将二月革命后的形势描述出来为学习《四月提纲》作好铺垫。通过讨论使学生认识能够获取民心，也是革命胜利的保证。激发兴趣教师讲解用心爱心专心2因为武器在人民手中，列宁认为可以和平地剥夺临时政府的权力。但是，临时政府制造七月流血事件，革命和平发展已不可能，政权完全落入临时政府手中。资产阶级临时政府的战争政策使国内局势不断恶化。10月，布尔什维克党中央确认武装起义条件已经成熟，决定在近期举行起义。起义经过：方法一：展示十月革命的图片、照片。如：“阿芙乐尔”号巡洋舰、工人、士兵向冬宫进攻、1917年11月7日列宁宣告苏维埃政府成立。方法二：播放视频资料“十月革命”或电影资料《列宁在十月》片断设问：通过学习概述十月革命的相关史实。设问：请同学们思考，列宁在十月革命中起了什么作用？（示范校）根据学生的回答归纳总结出：列宁①《四月提纲》为革命指明方向；②为布尔什维克党制定了武装起义的方针；③亲自领导了彼得格勒武装起义；④担任苏维埃政府主席，领导了捍卫苏维埃政权的斗争。学生进行讨论《四月提纲》中提出要实现社会主义革命，实行土地革命，退出帝国主义战争。观看图片感受历史学生总结（1）二月革命：完成了资产阶级民主革命任务，出现两个政权并存。（2）《四月提纲》提出：正确引导革命...
