四川省内江市铁路中学高二语文林教头风雪山神庙教案1新人教版学习目标：1.细节描写、景物描写的作用2.了解林冲思想性格的发展变化及社会意义。3.培养自己解读古典文学的习惯学习重点分析林冲思想性的发展变化学习难点林冲的思想性格发展变化过程及其变化的关键学习方法独立思考，合作探究。通过自由畅谈，从而达到从不同角度去解读文本，深挖文本的目的学习课时２课时学习过程第二课时一、导入语一句话概括标题，提问：概括出来的语言叫不叫小说？何为小说？二、探讨细节描写、环境描写对塑造人物形象及推动情节发展的作用找出几处细节描写及环境描写并分析其作用。（学生自由畅谈，从而达到从不同角度去解读文本，深挖文本的目的）三、引导学生鉴赏“手刃仇敌”的细节描写“杀得快活，杀得快活，若如那两人也一枪搠死，便没趣了。”“凡三四个回身，有节次，有间架，有方法，有波折，不慌不忙，不疏不密，不缺不漏……真鬼于文，圣于文也。”——清·金圣叹《读第五才子书》请大家谈谈自己对这段话的理解。四、林冲人物形象探究（幻灯片）林冲自然是上上人物，写得只是太狠。——清·金圣叹《读第五才子书》追问：林冲是如何完成由忍到狠的思想性格转变的？追问：林冲的故事发生在别的人物如鲁智深身上将会怎样？为什么？五、探究林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会的意义（幻灯片）六、后情：七、总结八、作业：有计划阅读《水浒》，边读边写点评。九、教学反思：
