人教版高一历史下册外交事业的发展和国防建设成就VIP免费

外交事业的发展和国防建设成就●教学目标一、知识目标1.了解20世纪50年代美国敌视中国的政策和中苏关系的恶化。2.掌握20世纪70年代以后中国外交的新成就。3.掌握中美关系改善的原因和发展的情况。4.理解新时期我国的外交方针。5.新中国的国防建设成就。二、德育目标1.正确认识建国以来，我国国际地位不断提高，在国际事务中的作用和影响不断加强，为世界和平、正义与进步事业作出了重大贡献。2.通过20世纪70年代中苏关系和中美关系教学，使学生认识到国际霸权主义是威胁世界和平的潜在因素，中国是维护国际和平的一支重要力量。3.通过1971年中国在联合国合法席位恢复的教学，使学生认识到新中国国际地位的提高，及在世界舞台上的地位越来越重要。4.通过中美关系改善的教学，使学生认识到这是中美两国人民的共同愿望和要求，体现了国际和平与进步的潮流。三、能力目标1.通过中苏关系恶化等史实的教学，使学生认识到霸权主义的本质，提高学生透过现象看本质的能力。2.通过20世纪70年代，中国在国际舞台上所取得的外交成就，提高学生综合概括历史问题的能力。3.通过中美关系发展演变问题的教学，进一步提高学生综合分析和论证历史问题的能力。●教学重点1.中美关系的改善。2.新时期的外交方针。●教学难点1.中苏关系的恶化。2.中美关系的发展演变。●教具准备投影仪●教学方法1.讲述法：在教学中，教师对本节中苏关系恶化、中美关系演变等一些重点难点问题进行讲述，帮助学生加深理解。2.综合分析法：教学中，教师应对综合性较强的问题进行分析论证，如70年代中国外交成就，美国对华政策演变等进行综合分析。3.启发式教学法：教学中，教师对于学生容易理解的问题，可设问启发，发挥学生的主观能动性，活跃课堂气氛。4.讨论法：教学过程中，对于一些研究性问题，有兴趣的问题，教师可让学生通过讨论，大胆发表自己的见解。5.创设课堂情境：教学中，教师运用多媒体教学设备，创设课堂新情境，引人入胜地向学生展示各种有关历史画面，加强教学真实感，激发学生学习兴趣。●课时安排一课时●课堂构思本节课主要讲述新中国成立后，50年代中期以后外交事业的发展史实，教学中应注意下列问题：用心爱心专心1.在第一个问题中，教师要讲清中美关系和中苏关系恶化的原因，分析新中国在20世纪50年代中期面临的外交环境。2.在第二个问题中，教师要重点处理20世纪70年代后中美关系改善的原因，并引导学生总结20世纪70年代新中国取得的外交成就。3.在第三个问题中，教师在讲清新时期外交方针的同时，还要结合分析新中国成立后外交方针的演变。4.教学中，教师要充分运用投影仪或多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。●教学过程［新课导入］中华人民共和国成立后，奉行独立自主的外交政策，而且在成立初期，就取得了令世人瞩目的外交成就，中国人民站起来了。中国在国际舞台上开始扮演重要的角色。那么，新中国进入20世纪六七十年代以后，在外交领域又取得了哪些成就呢？我们通过研究这一课来回答这个问题。［板书］第二节外交事业的发展一、外交环境的恶化和“一大片”的方针［板书］1.美国敌视中国的政策［教师讲述］美国一贯采取敌视新中国的政策，1949年中华人民共和国成立后，美国采取了政治上孤立、经济上封锁、军事上包围的对华政策，企图把新生的人民政权扼杀在摇篮里。但是新中国在独立自主的方针引导下，冲破了帝国主义的封锁，取得了一系列外交成就。二十世纪五十年代中期以后，美国继续奉行敌视新中国的政策，这主要体现在以下两方面：第一，在台湾问题上搞“两个中国”“一中一台”，阴谋妨碍中国统一的进程。台湾问题是中美双方之间最为敏感的问题，美国插手台湾问题，实际上这是在搞霸权主义，对新中国的和平与安全构成了严重的威胁。第二方面，美国发动侵越战争，威胁中国的南部边境。美国奉行继续敌视新中国的政策，进一步导致中美关系的恶化。［板书］2.中苏关系的恶化［教师讲述］中华人民共和国成立后，苏联积极支持新中国的建设，中苏两国建立了良好的关系。但是，苏联在20世纪50年代后期赫鲁晓夫执政以后，要求中国适应苏联的政治和外交需要。中苏两国在意识形态等领域产生尖...