《When’sYourBirthday?》一.教材分析：本节课内容是Lesson5中的Let’sPractice1，要求学生掌握日期的英语问答及有关生日的日常用语.它上承第一课时重点句型的扩展和延伸，下接Let'shavefun2及以后有关日期的英语教学。因此本部分是前后知识的载体，在本单元及今后的英语学习中都占有重要地位。二.学情分析：本课的教学对象是五年级的孩子。他们活泼好动，有着丰富的想象力；学习英语热情高，擅长模仿，乐于参与活动、游戏及表演，所以我采用了多种教学手段交替使用，让他们积极主动的参与到英语的学习中。三.设计理念新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。教师应该成为学生学习活动的组织者，引导者。我从教学实际出发注重学习情境的创设，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,使学生真正成为学习的主人。四.教学目标：我根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，确立了本课的教学目标和教学重难点。【知识目标：】1、能够听、说、读、写有关月份单词，January，March，June，August，December及扩展词汇April，July，October.2、能用“What’sthedatetoday?”询问日期，“Mybirthdayison….”来表达自己生日的月份。3﹑知道一些重要节日的表达。【能力目标：】利用现代信息技术，发展学生自主学习的能力，培养学生的创新精神和相互协作意识。【情感目标：】1、激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心。2、引导学生积极与他人合作，增强学生的参与意识。3、在活动体验中教育学生关心他人，珍惜时间，在竞赛中培养学生的竞争意识。五.教学重难点：1.重点：掌握四会单词:January，March，June，August，December.扩展词汇:April，July，October.2.难点：通过合作，培养学生综合运用语言的能力。（What’sthedatetoday?It’s…/Mybirthdayison…）六.教法和学法：1.游戏教学。兴趣是最好的老师。在单词训练时设计了转盘和猜节日的游戏，让学生感受学习的快乐，为进一步的学习做铺垫。2.朗读教学。小组朗读，个人朗读，男女对读，同桌讨论等，让学生在有限的课堂时间内得到最多的练习。3.任务教学。在巩固句型时，设计了模仿与创新的对话训练，提高学生口语交际能力。七.教学过程:在这一课中，我做的课前准备有：1.准备教材配套磁带。2.准备教学所用的课件。3.准备日历4.课前学生了解自己的阳历生日。1本着以学生学习为主体，教师启发为引导，组织学生进行广泛的语言实践活动，我把教学过程分为四部分来完成。即是热身激趣——呈现新知——加强巩固——总结提升。下面来说说教学过程的第一环节：热身激趣Step1:WarmUp(热身激趣)1.Greeting：体现师生之间的初步交际。2.FreeTalk：Howwasyouryesterday?/Whatdidyoudoafterschool?/Didyouwinthegame?通过谈论足球比赛的对话，复习旧知，同时为学生营造英语学习氛围。3.LeadingIn：Iaslohaveagoodnews.(出示礼物图片)Guess，what’sinit？（盒子打开，出示蛋糕）Todayismybirthday.It’sNov.21st.Wouldyouliketosingasongforme?集体唱生日快乐歌，营造轻松愉悦的氛围，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。Step2：Presentation（呈现新知）1.引课题，听全文。T:Todayismybirthday.When’syourbirthday?（板书课题）Howtosayourbirthdaydates?利用歌曲承上启下的作用，创设情境导入课题。然后播放录音，让学生模仿并找出生词。2.学新词，巧记忆。利用多媒体手段，在日历中学习月份的新单词。采用集体，分组，分排，两人，个人轮流，变换声音语调等方式操练，让学生根据自然拼音法，词的音，形，意等方式记忆并书写，加深印象。（如：March马儿吃草在三月）根据新课程标准，培养学生自主探究的学习能力。3.练单词，乐中学。（学生基本掌握月份单词的读音后）出示单词转盘进行游戏，当指针停止，分小组快速，准确，清晰说出单词。这个游戏比较简单容易，比较适合英语较薄弱的学生，激发他们的求知欲，增强其学习动力。接下来出示节日场景，进行猜节日时间的活动。在判断出具体的节日名称后，进行二度思考其所在的月份时间，难度稍大，可以先让中等程度的学生回答，在让其他的学生补充或更正，调动全班学生学习...
