Lesson4Who’sShe?教学内容Lesson4Who’sShe?设计者第1课时教学重点Theintroductions教学难点Askandanswerabouttheintroductions教学准备预习要求Somecards.somepictures\photo,Tape,taperecorderThroughreadingthepictures,Sscanlearnaboutthelesson.课前预习：1通过录音带了解本科单词Whothismymomdadbrotherfriend发音，能运用文中短语及句型Who’sthis?Thisismy…mom/dad/brother/friend进行简单的交流和沟通。2小组间相互练习，熟悉本课新单词及句型教学活动过程设计教学流程教师活动学生活动设计意图Step1Warm-up1.greetings2.freetalkStep2LeadinTeacherasksomequestions.Step3Presentation1.lookandanswer2.let’schant3.thetextlearninglookatthepicturesandtalkaboutthecontents1.greetings2.ask1.asksomeQs1.letSslookatthepicturesandasksomeQs（L4）2.playtherecorderandchant3.showthepicturesandasksomeQs.1.greetings2.listenandanswer1.listen2.guess1.look,listenandanswer2.chantandestimatebythemselves3.look,talkandanswer复习有关介绍人物的句型，自然过渡到新课学习。通过复习的句型来引导学生读图，回答问题。初步了解学习内容，先从图片入手，符合学生的认知规律。注重学生自评。注重细节学习，加强重点语句的训练。通过多种形式的练习帮助学生掌握所学内容，学会使用语言。1Step4Practicedosomeexercise.Step5Homework4.teachthetexta.asksomeQsb.listenandspeakc.readd.roleplay1.roleplay(team,group)2.groupwork3.smalltalk4.learnthetexta.look,talkandanswerb.listenandspeakc.readd.roleplay1.roleplay2.groupworkactit3.smalltalk板书设计Lesson4Who’sShe?Who’sthis?Thisismy…(mom/dad/brother/friend)Isthisyour…?Yes,itis.No,it’snot.It’smy…作业课堂或课后1.readthetext2.groupwork(roleplay)3.recitethetext4.writethekeywords4.previewnextlesson教学反思当堂达标一、将下列单词的大写字母变换成小写字母，选择正确的汉语意思并抄写一遍。（）1、CAR（）2、CAP2（）3、BALL（）4、DAD（）5、COME（）6、GOAT（）7、JET（）8、WHAT（）10、PENCIL（）10、MOM二、判断下列字母的大小写是否一致，一致的写“T”，不一致的写“F”。Aa()2、Bb()3、Wu()4、Xs()5、Oo()6、Pq()7、Rx()8、Hh()9、Ef()10、Ii()三、连词成句1、Ispencilthisa?2、morningGood.教学内容Lesson4Who’sShe?设计者第2课时教学目标知识目标：learn:howtointroduceyourfriendandthegreetings能力目标：Sscanintroducetheirfriendtootherpeople德育目标：tobefriendly教学重点Thetext,introductions教学难点Sscanusethesentencepatterntointroducetheirfriend教学准备预习要求Somecards.Tape,taperecorderThroughreadingthepictures,Sscanlearnaboutthelesson.Trytoreadthetextbythemselves.课前预习：1通过录音带了解本科单词nicemeetyoufinethanks发音，能运用文中短语及句型Howareyou?I’mfine,thanks.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.进行简单的交流和沟通。2小组间相互练习，熟悉本课新单词及句型教学活动过程设计教学流程教师活动学生活动设计意图3Step1Warm-up1.greetings2.review3.freetalkStep2Presentation1.lookatthepicturesandtalkaboutthecontents2.listenandspeak3.teachthekeywords4.chant5.roleplayStep3Practicedosomeexercise.Step4Homework1.greetings2.roleplay3.freetalk1.asksomeQsletSslookatthepictures2.playtherecorder3.teachthekeywordsandsentences4.chant5.roleplayA.1.roleplay(team,group)2.groupwork3.smalltalk1.greetings2.roleplay3.listenandask1.lookandtalk,answertheQs.2.listenandspeak3.learnanddrill4.chant5.read6.roleplay1.roleplay2.groupworkactit3.smalltalk通过表演复习巩固所学知识。通过问答，了解学生学习情况。从图片入手了解本课时内容，符合学生的认知规律。解决难点问题，加强练习。注重细节学习，加强重点语句的训练。通过多种形式的练习帮助学生掌握所学内容，学会使用语言。注重与实际相结合，让学生...
