黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品的使用、维课题课时1学科通用技术授课教师教龄13授课班级高一（）班授课类型新课授课时间2012.12教学目标知识与技能（1）了解技术产品的服务途径。（2）了解技术产品常用的维护和保养方法。过程与方法设置体验环节，在体验中引导学生进入预设的一个个情景活动，最终达成本节的教学目标情感态度与价值观（1）能充分认识到产品说明书对正确指导消费的重要性。（2）通过本节的学习，进一步培养技术以人为本的理念，提高技术素养。（3）知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。教学重点技术产品的使用、维护和保养方法。教学难点技术产品维护和保养意识的形成。教学方法自主学习、合作探究、体验式教学法教学手段多媒体辅助教学教学过程教师活动学生活动教学意图【复习导入】问题导入：能否用微波炉直接烧开水？家用洗涤剂引发的中毒【新课教学】教师课件展示学习目标:教师布置学生自学内容:教师总结:1、技术产品的使用：产品说明书为用户使用产品提供依据，它必须清楚的告诉用户产品的使用方法，以使用户方便地获知、掌握产品使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。案例分析：（课文164页）A.生鸡蛋要去壳，蛋黄和蛋白要适当划开（或用牙签等刺穿数次），并且放在微波炉专用容器内加热。B.袋装牛奶不能密封在袋内直接加热。要把牛奶倒在微波炉专用容器内加热。认真听讲自主总结引发思考学生自学:1、技术产品的使用2、技术产品的维护和保养3、技术产品的服务途径学生总结：为了恰当、安全、高效地使用产品，我们在使用产品之前，必需认真阅读产品说明书，懂得产品的使用或操作方法，掌握产品的保管和养护措施。另一方面也可体现能够科学、合理、安全的使用技术产品是一个人拥有技术素养的体现回顾相关知识，创设情境，制造悬念，引出新课培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识教学过程教师活动学生活动教学意图C.加热牛奶和煮生鸡蛋不能同时进行，因为两者需要的时间一般不同。D.不宜把微波炉放在水池等容易受潮的地方。课堂交流及讨论：从上面的案例中我们得到什么经验和教训？教师布置马上行动2.技术产品的维护和保养：是指维护产品完好技术状况或工作能力而进行的作业。为了延长产品的使用寿命，防止机件早期损坏，减少运行故障，充分考虑产品的维护与保养，不管从产品设计角度还是从用户使用角度都是非常必需的。为了便于维护和保养，在设计时应注意：使用通用的标准部件；为产品配备必需的一般维修工具以方便产品维修；尽量提供维修者易识读的符号标志；产品设计上要便于拆装并确保操作安全。3、技术产品的服务途径1）查阅说明书2）查阅说明书获得厂家的服务电话、服务网点分布等信息。3）打电话咨询或上网查找。4）请教其他用户获取服务信息。巩固练习:课上小结:布置作业;就使用者而言，使用产品之前，产品使用者应认真阅读产品说明书，了解产品的性能，懂得产品的使用或操作方法，掌握产品的保管和养护常识。马上行动：P1651.A2.C3.B4.B学生讨论：选择身边的某件产品，找出该产品在设计方面有哪些有利于维护和保养的地方，那些还有待改进。产品的维护和保养方法也应当在产品说明书或用户手册中得以体现。一般地，产品说明书应给出产品日常维护和保养的方法、明确产品定期维护的时间及内容等。马上行动：就表中所列产品而言，那些维护和保养要点必须在产品说明书（用户手册）中告诉用户？学生注意听讲积极思考热烈讨论总结结论承上启下的作用，好的案例能给学生带来强烈的学习兴趣注重学生的安全教育、做到以人为本举例生活中的实例，让学生更容易理解接受注意培养学生理论联系实际的意识，使学生积极投入到课堂讨论上，培养了团队协作精神。形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。板书设计课题:8.2技术产品的使用、维护和保养1、技术产品的使用2、技术产品的维护和保养3、技术产品的服务途径教学后记
