下载后可任意编辑【热门】教学计划集合十篇教学计划篇1人教版《生物学》教材（义务教育课程标准实验教科书）突破了以知识为中心的学科体系，构建了以人与生物圈为核心的知识体系，突出自主探究能力的培育，注重科学方法的教育，适应了教育的进展趋势和学生自身进展的要求。在编写方式上，体现出内容的生动性、贴近生活性实践性、开放性等特征，有利于提高学生的阅读兴趣和引导学生主动探究。本学期，我们将根据新课程标准提倡的“教学要以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生学习方式由被动接受式想主动探究式转变为突破口”的基本理念，计划从以下几个方面着手，仔细开展生物学科教学教改工作，努力在激发学生学习兴趣、培育学生生物素养、训练学生实践能力以及提高整体教学成绩上取得新的突破。1、不断学习，提高教学水平教如逆水行舟，不进则退。老师没有不懈的学习，教学水平就不会有持续的提升，就很难适应时代进展和教育自身的要求。为此，本学期要注意继续加强以下几方面的学习：一是仔细钻研教育理论，把握教学的规律性；二是下载后可任意编辑深化学习新课标，提高课改的自觉性；三是多方学习先进的教学方法与技能，提高课堂教学的实效性；四是广泛学习学科知识，把握时代脉搏和学科动态，增强教学的丰富性、趣味性和开放性。2、落实常规，提高课堂效率教育是渐进的过程、是慢的艺术，只有做好常规，才能取得实效。教学质量的真正提高有赖于教学常规不折不扣的落实，落实教学常规的关键在于扎扎实实地提高课堂效率。真正有效的教学并不在于轰轰烈烈搞好活动，而在于默默无闻抓常规。具体而言，就是要做好如下几点：一是做好教学过程的设计，根据新课程标准的要求仔细编写好教案，充分做好课前准备，做到胸有成竹，才能有备无患；二是针对班级学生的特点开展课堂教学，遵循“面对全体、兼顾个别、突出重点、因材施教”的原则，以问题为导向，激发学生的学习兴趣和探究欲望，采纳灵活多样的方式组织教学，充分调动学生的学习主动性，以讲激思精讲多练，将课堂教学的时间尽可能多地交给学生，并注意对学生学习方法的指导和学习习惯的培育；三是组织开展各种生物探究活动，新教材安排了多样化、系列化的科学探究活动，内容包括观察与思考、实验、调查、探究、资料分析、技能训练、模拟制作和设计等栏目，着眼于培育学生的创新精神和实践能力，在教学过程中要对活动内下载后可任意编辑容、材料准备、人员分工、活动程序、组织调控、总结评价和经验沟通等各个方面作好事先设计和妥善安排，以做到有条不紊、力求实效；四是适量布置并及时批改作业，为及时巩固学习内容、适当拓展学习领域，每堂课结束，都要适时适量布置课后作业，老师及时批改和讲评，不留空白点、改正错误点、夯实薄弱点，遵循“精讲勤练，及时巩固”的原则，发挥作业的复习巩固、查漏补缺的功能做到步步为营、稳扎稳打。3、加强教研，把握教学规律新课程的最大特点是探究性和开放性，重点是培育学生的创新精神和实践能力，很难想象一个因循守旧、按部就班的老师能激发起学生的创新意识。没有创新型老师，就无法培育创新型学生，没有讨论性的老师，就难以组织探究性学习。新课程的实施要求老师首先具有探究创新精神，老师只有加强教育科研，了解学生成长特点，把握教育进展规律，积极探究行之有效的教学方法，才能更好地完成教学任务、实现素养教育的目标。为此，本学期一方面要加强现代教育理论的学习和对教材内涵的深化挖掘，另一方面要加强适应新课程标准的教学途径和教学方法的探究讨论。除了要注重学科前沿的把握，相关知识的积累和教学过程中的观察和反思外，还要积极开展有针对性的课堂教学讨论，通过有目的、有计划、有步骤的教学讨论下载后可任意编辑推动教学改革，不断转变教学观念、改进教学方法，使新课程理念在生物教学中得以有效的贯彻，充分激发学生的学习兴趣，不断提高课堂教学效能，切实提高学生的学科素养和实践能力，扎实推动学科建设、打造精品课程。教学计划篇2踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老...
