高中语文《雨巷》教学简案 新人教版必修1VIP免费

雨巷一、导入新课你说你曾一度迷失在无边的诗海，寂寞地被困在冷冷的雨季。你说，她翩然而至，在这寂寞的雨季唤醒了你沉睡已久的心灵。只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞下那双透明闪亮的双眸，嘴角轻含的淡淡忧郁，呵！结着丁香一样幽怨的女子，竟使你许久不曾开启的心房，如花般静静地绽放。细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特定时代的哀婉的心曲。今天就让我们共撑一把心灵之伞走近戴望舒，与诗人一道去领略雨巷的风景，去追寻丁香一样的姑娘的芬芳。二、整体感知1、教师范读。2、学生初读，感受诗歌的美问：读完以后有什么感受？它美在哪儿？（忧郁、愁怨）析：姑娘、雨巷、雨中的感觉——雨中人、雨中景、雨中情。三、理解体验1、雨中景——雨、巷（1）雨：问：大家熟悉的朱自清先生的《春》中是怎样描绘春雨的？（象牛毛、象花针、象细丝，细细的、密密的。）析：中国古代诗词当中，雨也是一个重要的意象。雨有四种：“微雨夜来过，不知春草生”，滋润万物，带来勃勃生机的，这是喜雨；“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，这是文人特为喜好的雅雨；还有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，这是能洗净心灵的禅雨；再有，就是“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，惹人闲愁几许的，这是愁雨。问：那么，诗歌当中是哪种雨呢？（愁雨）它营造出一种怎样的氛围？（朦胧、迷离）析：《雨巷》把文人对雨的喜爱推向了极至：象一幅微微泛黄的旧水墨画，自在飞花、无边丝雨之中，一个长发披肩的女子，从雨巷中袅袅走来，携着一缕丁香花的幽香，载着一怀嫣然极致的心事，有叹息，但不哀伤，有顾盼，但不凄然。（2）巷：悠长、寂寥中国人对巷的亲近意识异常深厚。北方人称胡同，南方人称巷。汪曾琪先生在《胡同文化》里说，北京胡同，“不仅使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感”，“使人怅望低徊”；南方的里巷也能给人相似的感受。问：这里的小巷有怎样的特点呢？戴望舒在传统文学的浸染中，具有典型的传统文人特点——忧郁、苦闷、怀旧。用心爱心专心1小巷的悠长、沧桑、冷清，恰是诗人寂寥心情的最佳寄寓。有雨的南方小巷，人更少更见缠绵，更易伤情。江南雨季，细雨飘巷，烟雨朦胧，撩人情思。雨与巷的组合，构成了一个特有的意象，“雨巷”，较之单独的“雨”或“巷”，更有情致，更见凄切。过渡：空濛迷离的雨巷，情致万千，在这里，袅袅娜娜走来了一个人，是谁呢？（姑娘）怎样的姑娘？（丁香一样的姑娘）2、雨中人——姑娘、我姑娘：丁香一样的姑娘。问：丁香是什麽样的呢，有同学见过吗？（一种小花）析：丁香,又名紫丁香。春季开花,花紫色,密集成圆锥花序。有淡雅细沉的香气因为它的高洁与冷艳,文人墨客把它作为哀婉、愁怨、惆怅的象征反复吟咏，古来已久。唐代诗人李商隐有诗曰：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”唐中主李璟词曰：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”可见，丁香在古典文学当中是个“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。问：丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢？这个本体和喻体之间有什么相似之处？（颜色、芬芳、忧愁）问：丁香是什么颜色？（淡紫色，白色）怎样的芬芳？（素雅）析：是啊！颜色、芬芳都是淡雅的，太浓了载不动这许多愁，太艳了诉不尽这情思。问：看来这姑娘应该是纤弱的、优雅的、楚楚动人的，还应该是忧郁的。嗯，这样一个动人的姑娘，我们忍不住都想看一看她那俏丽的脸庞，看一看她到底长什麽模样呢？看到了吗？（看不到）为什么?(因为姑娘打着一把油纸伞)问：我想请同学们注意这把油纸伞。大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？（《白蛇传》）问：《白蛇传》里的伞起了个什么作用？（定情，浪漫）析：在神话故事里出现，也更加神秘了。那么诗歌中的油纸伞也是复古、怀旧、神秘的。油纸伞出现在白娘子初遇许仙的旖旎传说里，出现在丹青绘就的江南烟雨中，出现在少女玲珑的舞蹈中，也出现在歌曲动听的旋律中，不知不觉当中，油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀。现在，这把油纸伞出现在丁香姑娘的肩头，我们单只看到伞，已经觉得它很美，那麽它点缀的姑娘呢？（...