2022二年级语文说课稿二年级语文说课稿范文合集五篇作为一名老师,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么应当如何写说课稿呢?下面是我帮大家整理的二年级语文说课稿5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。二年级语文说课稿篇1《小鹰学飞》是苏教版小学语文第三册的一篇课文,该课是一篇童话,叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中,老鹰不断向小鹰提出新第1页共39页的目标,从而使小鹰知道学习没有止境,应当不断进取的道理。课文生动好玩,富有动作性,激发儿童进入角色,动手动口。课文配有两幅插图,形象生动地再现了课文内容,有助于学生细致视察,起行合志向象。依据二年级学生的心理特征和识知规律,本课的教学思路是:以读为主线,将情境教学法贯穿始终,让学生在肯定的情境中理解语句在创建性想象、表达中积淀语感和言语交际阅历。通过情境导读,合作沟通等教学方法,引导学生主动参加到探究性阅读中去,学习语言感悟语言。老师抓朗读训练时,通过读悟、指引、表演等多种教学方第2页共39页法的奇妙运用,使自己的主导作用不但发挥在学问的传授中,而且发挥在启迪和激发学生学习爱好,学习主动性上,并采纳多种方法创设和谐美妙的学习情境,引导学生主动地阅读,在读中进入角色,在情境中动情,理解课文内容,体会文中悟意。在学习1-2自然段时注意教给学生学习的方法。让学生自由朗读,找出老鹰和小鹰的话多读一读,结合板画,让学生看到小鹰已飞到了大树的上面,引导学生想小鹰这时会怎么想呢。再结合文字“兴奋”、“喊”让学生通过动作表演出来,体会小鹰自以为飞到了大树的上面,飞行的本事就已经学会了,自然地读出它此时的兴奋、满意第3页共39页的心情。这时候,老鹰是怎么说的?你是从哪儿看出老鹰不满足。学生通过读,指出“摇摇头”,“还不算”,明白老鹰希望小鹰飞得更高。老师用亲切的语言点出母亲对孩子的爱。激励学生读出亲切、和谒的语气。孩子是最喜爱动起来的,通过看板书,从自己编动作到指名学生上台表演,鼓动其他小挚友一起分角色表演,让这一段的教学“活”起来。这一阶段的教学利用文中重点词,让学生的读读、演演来调动他们全员参加,从动口、动手、动脑多方面训练学生的实力。教学中的读、说、演正渗透着学法的指导,为结构相像的三、四自然段的教学作好铺垫。半扶半放引着学生学习第三、四自然段。通过看第4页共39页投影小鹰飞到了大山的上空,让学生自己去读三、四自然段,小鹰和老鹰又会说些什么呢?让学生有的放矢地读。最终,我设计了“小鹰已经飞了两次,这时它又会怎么想呢?”让学生在众说纷纭中,将自己的想法与小挚友沟通,从而培育学生的想象实力。二年级语文说课稿篇2一、说教材1、教材的地位及特点《风娃娃》是小学语文二年级上册的的一篇看图学文。本文共有三幅图,八段文字。课文以小学生宠爱的故事形式出现,生动好玩,第5页共39页层次清晰。通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过探讨、思索明白:做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用的道理。本文紧紧围绕本组“怎样看问题、想问题”这个专题,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。2、教学重点和难点重点:引导学生通过词句的理解,体会风娃娃的好心和傻气。难点:懂得“做事情光有好的愿望是不行的,还要看是不是对别人真的有用”的道理。第6页共39页3、学习目标:(1)、相识12个生字。会写8个字。(2)、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。(3)、懂得“做事情光有好的愿望是不行的,还要看是不是对别人真的有用”的道理。4、教具打算(1)、生字卡片(2)、图片5、课时支配第7页共39页整课安排2课时完成,第1课时初读课文,相识生字,学习课文1自然段。第2课时讲读二至八自然段并指导朗读,总结全文,激发学生阅读课外读物的爱好。二、说学生我班学生大多数活泼大胆且独立,他们对童话故事特殊感爱好,课堂气氛活跃……但由于在农村,他们的课外学问面有些局限,但好思索动脑筋。经过两个月的培育和训练,...