2022二年级语文说课稿关于二年级语文说课稿锦集七篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要打算好一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。写说课稿须要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的二年级语文说课稿7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级语文说课稿篇1《泉水》是这组课文的第一篇，它用拟人化的手法，儿童化的口第1页共62页吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着洒下一路爱心。我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。本课的插图很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。目标认知:1、知道泉水多、清、甜、美的特点。正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。第2页共62页2、读懂课文，体会泉水一路奉献的精神。实力：通过说话练习，提高学生的语言表达实力。情感：通过教学加强语感训练，提高学生的审美情趣，激发酷爱大自然的情感。教学重点难点：1、正确流利有感情地朗读课文。理解课文，知道泉水多、清、甜、美等特点，体会泉水一路奉献的精神。背诵自己喜爱的部分。2、引导学生通过读书感悟，绽开想象，表达自己的感受。第3页共62页1、所任教班级学生的朗读实力较好，初步懂得品赏词句，本节课将充分调动学生的学习主动性美读课文，运用品赏词句的方法学习理解课文。2、大部分学生性格较为内向，因此设计教学环节时，如何调动学生学习主动性，主动大胆参加学习，进行说话训练就成了我最先考虑的。依据这篇课文适于朗读的特点，设计了边朗读、边理解、边体会、边创建表演的教学手段。让学生通过观看多媒体，从整体感知课第4页共62页文，了解泉水流过了哪些地方望见了什么。由于2-5自然段，句式相同，泉水的话很相像，实行由扶到放的教学方法，把重点放在其次自然段，通过比较句子，感悟泉水的热忱、爱帮助人，进行感情朗读，再通过情境演绎，深化认知。再放手让学生自己读泉水的其他话。在朗读时让学生充分自读，感受阅读的乐趣，边读边观赏插图，边读边思索。比如，引导学生联系上文理解“自然水塔”，然后指导学生一边读，一边想象画面，再把自己喜爱的部分背诵下来。《语文课程标准》指出：学习语文要注意感悟、积累和运用。小学阅读教学不仅指导和训练学生理解语言而且必需指导和训练学生积累语言和运第5页共62页用语言。“火红的杜鹃”“漂亮的身影”“光明的大镜子”“静静的山谷”“嘹亮的歌声”……在学生积累这些词语时，可引导学生感悟：加上修饰部分可使描写的事物更详细、形象、生动。在教学中，我还把重点放在提高学生语言实力方面，设计了“这面光明的泉水还能照出什么”“泉水还流过哪些地方，望见什么，说了些什么”等练习，极力激发学生的学习爱好，努力点燃学生创新发展的火花。二年级语文说课稿篇2一、说教材。我所执教的课文《影子桥》是二年级语文第十二单元的一篇课文第6页共62页本课以儿童的视角，用美丽的词语、形象生动的比方、充溢情趣的语言，描写出了水中影子桥的美及水中鱼儿的欢乐，表达小挚友对影子桥的喜爱，从而自觉爱护影子桥这儿的环境。依据教材编写意图，结合二年级学生认知、思维、情感等方面的实际状况，我将教学目标定位在：第一课时：（1）认读6个生字，会写10个生字。（2）正确、流畅地朗读课文。（3）了解课文大意，知道影子桥名字的由来。第7页共62页其次课时：1、让学生感受河水的澄澈以及作者对影子桥的宠爱。2、用"。。。。。。像。。。。。。"说句子，替换词语，在说话拓展中培育学生的想象实力及语言表达实力。3、运用划出重点和喜爱的句子的方法学习阅读课文。4、指导学生有感情地朗读课文，激发学生爱护环境，酷爱环境的情感。我这节课上的是其次课时，着重从后一个教学目标动身，确定教法、学法，设计本课的教学环节。第8页共62页二、说教法。本课采纳“迁移学法，先扶后放”的教学方式，将课文六个自然段分两部分进行教学。前面三个自然段教给学生新的阅读方法，指导学生进行学习；后面三个自然段中放手让学生...
