风筝一、师：你们喜欢放风筝吗
是不是所有的孩子都能尽情地享受放风筝的自由和快乐了
让我们走进鲁迅先生，来了解一个鲁迅兄弟之间关于风筝的故事
哪位同学可以给我们介绍一下你所知道的鲁迅先生
生：⊙师表扬：本文就是选自散文集《朝花夕拾》师：对于鲁迅的作品，老师做两点补充
⊙再来考考同学们预习的情况：你能用一句话概括课文的主要内容吗
⊙生：本文写的是鲁迅和他的弟弟在放风筝时节发生了矛盾，若干年后，鲁迅为此事感到后悔
生：（读导语）师：强调里面的亲情
二、《风筝》赏析师：接下来我们一起来赏析这篇课文
我们的活动分两个步骤进行
⊙师：在文中圈点出这个词（板书：精神的虐杀——对别人造成伤害）课文中哪些地方写到了作者对小兄弟造成了伤害呢
生：（回答）师：你能否用自己的话概括下这个句子
生：我把弟弟好不容易完成的一个风筝毁坏了；我毁坏了弟弟苦心孤诣完成的风筝；我不允许弟弟放风筝……师:为何把这些说成是精神的虐杀呢
（生：因为他伤害了儿童幼小的心灵
）师：这种伤害体现在哪里
（生：游戏是儿童的天性，而我却不许弟弟玩游戏
）师：我扼杀了儿童的天性
请同学们在课文中找一找，还有哪些做法是扼杀儿童天性的
生：第三段最后一句话
师：（读这句话）为什么我认为是可鄙的
（生：因为我认为是没出息的孩子才玩的
）师：在作者看来，什么样的孩子是有出息的呢
（生：爱读书的孩子）师：今天我们身边的人（家长、老师）还有这样的思想吗
（生：（有、没有）师：为我们好，爱我们，我们不能怀疑这种爱，所以哥哥有这种思想，是很爱弟弟的
但是，玩玩具的孩子就没有出息吗
玩具有什么好处
哥哥为什么会有这种思想
师：中国几千年的封建思想，尊崇的是“万般皆下品，唯有读书高”，对孩子的要求是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”参加科举，光宗耀祖，这是被认为一条有出息的路
不许放风筝，玩玩具，这是打着爱的旗号的一种伤害
师：你还能说出
