秋三年级语文上册《“东方之珠”》教案 鲁教版-鲁教版小学三年级上册语文教案VIP专享VIP免费

东方之珠教学目标：教学重点在题号前用，教学难点用标出1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会10个生字，理解由绳子组成的词语。会用“倾听、闪耀”造句。3、感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。基础知识的易错点“鳞次栉比、琳琅满目、溅落、阳光和煦”的读音切入点和主线问题香港，为什么被称为“东方之珠”？资料补充有关香港历史的资料语言文字训练点1、通过联系前后文，图文对照、换词法等方法来理解文中词语的意思。2、用“倾听、|闪耀”口头造句。需学习的表达方法及出处运用多媒体课件中有关香港的风光片等，仔细观察，展开想象，加深对课文内容的理解。可以进行的练笔训练点围绕“一到节假日，大街上就热闹起来。”写一段话。拓展阅读阅读有关香港历史及现代生活的图片，进行读书读报活动。观看香港回归庆典的录像片。课堂教学设计教学过教学过程：第一课时一、导入揭题1、歌曲欣赏。师：同学们知道这首歌吗？（板书课题）歌中唱的调节与反思：程是什么地方？是啊，香港被人们誉为——（引说课题，板书引号）2、交流香港的资料。师：你知道香港吗？（指名交流，师概括学生的回答，如：这是香港的地理位置；香港的经济情况；点出香港1897年的时候被沦为殖民地，直到1997年7月1日才回归祖国的怀抱。）二、初读课文1、过渡：同学们想去香港看看吗？让我们跟随作者去香港游览吧！2、自读课文。师：打开书，认真地读一读课文，把字音读准，把语句读通，把难读的地方多读几遍。3、学习词语，检查预习情况。沐浴舒服精彩阳光和煦倾听举世闻名碧波荡漾鳞次栉比琳琅满目人流如潮奔流不息璀璨4、指名分节朗读课文，随课文正音，疏通句子，理解课文中难懂的词语。三、研读课文1、跟着作者游览了香港，能谈谈你的感受吗？2、找出中心句。师：同学们谈的这些感受，作者用一个句子就概括起来了，是哪一句，找一找，把它划出来。3、出示中心句，齐读，理解“璀璨”。师：找到这句话的同学请举手。（映出中心句），一起读。什么叫“璀璨”啊？4、为什么课文称香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”？默读课文，看看课文向我们介绍了哪些景点？（学生交流，老师板书：沙滩公园街市）5、全班交流：（1）浅水湾①师：让我们先去沙滩上走一走，自己读读第二小节，体会、感受。②指名谈感受。师：你能结合课文中的词语来谈一谈吗？（引导学生通过找出“浪平沙细”、“阳光和煦”“漫步”“沐浴”“倾听”等词语来谈——舒适悠闲，真切地体会“舒服极了”，“迷人”可以结合书上的插图来理解，）③小结：是啊，在这浪平沙细的沙滩上漫步，沐浴着海风和阳光，倾听着浪涛的声响，真是舒服极了。（板书：舒服）瞧，作者这些描写感受的词语用得多准确啊！④指名读。师：谁能把这种感受读出来？⑤师生读第二节。过渡：游完了沙滩，接着该去哪儿了？（2）海洋公园①自读课文。②谈感受。师：觉得海洋公园怎么样？（板书：有趣）③指名读。师：谁能把有趣读出来？④指导朗读。师：同学们，海洋公园是很大的，里面有许多展览馆，而作者只选了其中的一个景点，哪里啊——（海洋剧场），那里有——（海豚、海狮精彩的表演），表演了什么啊？——（有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃）多——（有趣啊！）现在谁能来读读课文，把这些表演的画面展现在我们面前？⑤小结：啊，这么有趣的表演，怪不得海洋公园能——（举世闻名）。过渡：最后我们要去香港三大闹市口之一的——（铜锣湾）。（3）铜锣湾①指名读课文。师：谁来读读第四小节？②理解词语“摩天大厦”“鳞次栉比”“琳琅满目”。A、什么叫“摩天大厦”啊？“鳞次栉比”呢？（出示图片）像这样许多高楼一座挨着一座，非常密集，就叫“鳞次栉比”。B、“琳琅满目”呢？瞧，这么多的商品，看得人——（眼花缭乱、目不暇接）C、“人流如潮”说明——(人很多，就像潮水一样)你们能给他换个词儿吗？（人山人海，接踵摩肩、比肩继踵）说得真好。③谈感受。师：这个街市给了你什么感受？（热闹）④齐读课文。（提醒学生注意读书姿势）四、小结1、师：刚才我们一起去了迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，香港给你...