《大学体育》试题闭卷(√)开卷适用专业全校一年级《大学体育》试题闭卷:(√)开卷适用专业:全校一年级姓名:学号:专业年级:考试时间:100分钟卷面成绩:100分1、填空:(每题2分,共20分)①、北京申办2008年奥运会的理念是:绿色奥运、人文奥运、科技奥运②、田径运动分为:径赛、田赛两大类。③、三大球称:排球与足球、篮球。④、奥林匹克格言:"更快、更高、更强"。⑤、自然力锻炼的方法包括:冷水浴、空气浴、日光浴。⑥、有氧耐力运动项目包括:步行、慢跑、速度游戏、乒乓球、羽毛球、游泳、骑自行车、滑冰、划船、跳绳、网球运动等(答5个为全对)。⑦、人的基本活动能力:走、跑、跳跃、投掷、悬垂、支撑、爬越和涉水等。⑧、体育的组成:学校体育、竞技运动、社会体育部分组成。⑨、体育的本质功能:健身功能。⑩、身体姿势:一个完整的动作技术分为开始姿势、动作过程、结束姿势三个阶段。2、名词解释:(每题5分,共30分)(1)体育的广义:是身体教育、竞技运动、身体锻炼三者的总称。(2)学校体育:是随着教育的发展而逐步形成体系的;是体育、学校教育的重要组成部分和结合部;是实施全民健身的基础。(3)体质:是有机体在遗传、变异和后天获得性的基础上所表现出来的形态结构、生理功能、身体素质、适应能力、心理因素综合的、不断发展的相对稳定性的特征。(4)健康:应是在精神上、身体上以及社会上保持健全的状态,不仅没有疾病和伤害,而且包括身体、精神方面能迅速完全地适应社会的需要。(5)奥林匹克运动:是在奥林匹克主义的指导下,以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典为主要活动内容,促进人的生理、心理和社会道德的发展、沟通各国人民之间的相互了解,在全世界普及奥林匹克主义,维护世界和平的国际运动。(6)奥林匹克精神:相互了解、友谊、团结、公平竞争的精神。3、简述题:(每题5分,共25分)(1)、体质与健康的关系:健康是评价体质状况的基本条件,体质则是健康的物质基础。(2)、体育最基本的派生功能--教育功能。教育功能是体育最基本的社会功能,其作用的广泛性而言,它对人类社会产生的影响,是体育的其他社会功能无法比拟的,所以,人们都高度重视体育在教育中的作用。(3)、体育与生存的需要--由人的自然属性所决定的(生存与防卫)。生存需要作为人类的主体需要,它受自然规律和人体生理规律所支配,例如:"饥思食、困思寝、久卧思动、久动思静",这就是对"需要"的形象化描述。早期人类为了满足最低的生理需要,必须接受自然挑战,创造生存基础;为寻找食物而攀山涉水,为捕杀猎物而掷石投棍、为追捕和逃离野兽而奔跨越沟,为了防卫需要,还必须掌握格斗、游泳等技能,于是便形成了体育的初创。(4)、现代社会更需要体育,其作用主要表现在以下几个方面:①体育能促进身心健康②体育能促进智力发展③体育能培养人高尚的道德情操(5)、高校体育的任务:①增强学生体质,促进学生身心健康;②促使学生努力掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能;③培养学生的道德意志品质;④培养学生审美和创造的能力;⑤培养高水平的运动员。4、论述题:(每题5分,共25分)(1)、体育与健康课程的指导思想首先是健康第一的思想。党中央明确指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想。"第二是全面素质教育的思想。学会生存、学会健康是学会学习、学会工作、学会生活、学会创造的基础,通过科学有效的体育与健康课程的教学过程,促使学生全面素质得以提高。第三是终身体育的思想。终身教育、终身学习、终身体育是新世纪教育和人的发展总趋势。要重视把运动、体育、健康置于人的生命的全过程之中。第四是面向全体学生的思想。作为现代教育计划的基本组成部分的体育与健康课程,必须面对全体学生,促使每一位大学生都能生动、活泼,主动地得到发展,实现人人享有体育,人人享有健康的目的。第五是个性教育的思想,以人为本,重视个性,创造良好的氛围,展示学生的个性,发展学生的天赋,挖掘学生的潜能。第六是整体化的课程建设思想。建立"教师为主导,学生为主体...