2022二年级语文说课稿有关二年级语文说课稿3篇作为一名教职工，就难以避开地要打算说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么说课稿应当怎么写才合适呢下面是我为大家整理的二年级语文说课稿3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级语文说课稿篇1教学目的：第1页共29页1、在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，而由照片讲解并描述的成长中的故事，又会引发他们不少的感受和联想。2、在讲的过程中，要交代清晰事情的起因、经过、结果。3、培育学生敢于表达、乐于表达、擅长表达的品质。教学重点：在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，在讲的过程中，要交代清晰事情的起因、经过、结果。教学难点：培育学生敢于表达、乐于表达、擅长表达的品质。第2页共29页课前打算：小时候的照片。一、导入。小挚友们，生活总是五彩缤纷多姿多彩的，有阳光和雨露，有浓浓的亲情和友情，我们的相册就记录着我们的故事，一张照片就有一个好玩的故事，每当有客人来我们家时，我们肯定乐意拿出自己的相册，让他看看照片，给他讲讲故事，一起共享欢乐，对吗？二、猜猜他是谁？1、今日，我们就来做一个嬉戏，嬉戏的名字就叫“猜猜他是谁？”第3页共29页2、你们看，老师手中拿的都是咱们班上同学小时候的照片，老师随意抽一张，先用你们的火眼金睛猜猜他是谁？猜到以后，我们就请他们到前面来给大家介绍一下照片上的自己几岁？照片中藏着一个怎样有意思的故事，好不好？听老师提要求：在说的时候声音嘹亮，要交代清晰事情的起因、经过、结果。三、讲讲你的故事。1、老师随意抽取照片：同学们，你们瞧，照片上的小挚友笑得多快乐哪！猜猜看，他是谁？为什么笑得那么快乐？2、同学们上台说自己的照片。第4页共29页3、学生点评他们说得怎么样。4、学生分小组互说，组内评出好的来展示。四、把故事写下来。1、原来你们每一张照片背后都藏着一个那么有意思的故事，大家快快把自己照片背后的故事写下来吧！让我们都来共享你的欢乐！（不会写的字用拼音代替。）2、学生动笔写，老师巡察指导。3、优秀作品展示。《猜猜他是谁》说课第5页共29页今日，我说课的内容是语教版第四册第一单元的语文生活《猜猜他是谁》，这一单元的课文都围绕“生长、成长”的话题，本题也是如此。本课的教学目的是在猜的过程中，孩子们会体会到什么是成长而由照片讲解并描述的成长中的故事，又会引发他们不少的感受和联想。因此，这节课的重点是在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，在讲的过程中，要交代清晰事情的起因、经过、结果。教学难点是培育学生敢于表达、乐于表达、擅长表达的品质。课前打算：（1）既然题目是“猜猜”他是谁，那么在选择照片时，不要选择让别人一看很简单分辨的照片，否则会降低活动的趣味第6页共29页性。（2）选择的背后应当记录着一件有意思的事情，让发言者有的说。在教学过程中，我实行“抽照片猜一猜”的嬉戏形式进行，老师在交上来的照片里随意抽取，抽到谁，谁先说。在抽取的过程中，我有意将平常口语表达较好的学生照片抽出，让他先说，可以起到示范的作用。说一说照片上的自己几岁？照片中藏着一个怎样有意思的故事。要求学生声音宏亮，表现大方，语言有肯定的条理，对于表述的事情，交代清晰事情的起因、经过、结果即可。对于二年级的学生，写作的要求不能过高，能将自己口述的内容比较有条理地记录下来就第7页共29页可以了。由于实力有限，在教学中还存在许多不足的地方，请各位老师提出珍贵看法。二年级语文说课稿篇2我说课的题目是国标版小学语文二年级下册第四单元第十二课《木兰从军》。（板书：木兰从军）《木兰从军》一课是一篇历史传闻故事。讲的是古代花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、酷爱祖国的优秀品质。我个人认为本文情节生动、形象显明，是一篇培育学生阅读、思索及想象实力，进行道德品质教化的好教材。但因为学生对花木兰了解甚少，要让学生通过故事中三件小事第8页共29页的简述感悟到花木兰的优秀品质，是教学的重点，也是教学的难点。基于以上相识，针对教材特点与本班学生的实际状况，我将本课的教学目标定位为：1、学...
