河北省高碑店市第三中学高三语文高考诗歌鉴赏情感主旨类复习学案教学目标掌握诗歌鉴赏情感主旨类题目的解答模式和答题技巧教学重难点1、诗歌情感主旨的分类及特点2、练习答题模式及术语课时安排2课时第一课时学习目的掌握诗歌主旨的几大分类学习重点分类辨析体会诗歌情感主旨的细小不同学习过程一、认知诗歌鉴赏题型的高考考点要求:1、对作品形象的初步鉴赏2、对作品语言的初步鉴赏3、对作品表达技巧的初步鉴赏4、对作品思想内容和作者观点态度的评价其中最常考题型——手法分析和主题（情感）的理解和分析。从近三年看，也主要是这两个题型，15年高考同样是重点。语言（炼字、语言风格）和形象两个考点，近几年较少考到，作为备选内容。二、古代诗词中常见的主旨及思想情感（一）、建功报国1、建功立业的渴望。曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》2、保家卫国的决心。王昌龄《从军行》：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。3、报国无门的悲伤。辛弃疾《京口北固亭怀古》4、山河沦丧的痛苦。陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》5、年华消逝，壮志难酬的悲叹。苏轼《水调歌头赤壁怀古》6、揭露统治者穷兵黩武。杜甫《兵车行》7、理想不为人知的愁苦心情。屈原《涉江》（二）、思乡怀人1、羁旅愁思孟浩然《宿建德江》：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。2、思亲念友王维《九月九日忆山东兄弟》苏轼《江城子十年生死两茫茫》3、边关思乡范仲淹《渔家傲塞下秋来风景异》4、闺中怀人李白《子夜吴歌》“长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。”（三）、长亭送别1、依依不舍的留念李白《金陵酒肆留别》:风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝，金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？2、情深意长的勉励王勃《送杜少府之任蜀川》3、坦陈心志的告白王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（四）、忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽杜牧《过华清宫》：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来2、反映离乱的痛苦杜甫《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。3、同情人民的疾苦白居易：《卖炭翁》4、对国家民族前途命运的担忧杜甫《登楼》：花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。（五）、生活杂感1、寄情山水、田园的悠闲王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》2、昔胜今衰的感慨姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》3、借古讽今的情怀辛弃疾《京口北固亭怀古》4、青春易逝的伤感李清照《如梦令昨夜雨疏风骤》5、仕途失意的苦闷白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头明月几时有》6、快慰平生的喜悦杜甫《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月明月别枝惊鹊》三、各类诗歌的鉴赏要点及练习（一）、边塞诗的基本特征形式标志：题目中出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的。如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。课堂练习：渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1．“浊酒一杯家万里”，句中“一杯”、“万里”分别包含着什么言外之意?2.分析末句“白发”和“泪”的思想感情。总结:边塞诗的常见意象乐器：羌笛----发出的声音凄切哀婉，常让征夫怆然泪下。胡笳----胡笳声塑造悲壮氛围，表现豪迈气概。武器、马匹：战争的主要凭借物，借此表现建功立业的决心。其他武器大致与此相同。地名：阳关、玉门关、塞外、长城----既点明了地点，又能表达保家卫国的决心。燕然、楼兰（典故），借此抒发建功立业的决心。自然景色：大漠、长河：赞祖国河山，抒卫国之情。落日、白发：岁月...
