Unit5Schoollife（第1课时）【教学内容】Part1&Part2【教学目标】（一）知识与技能1.能运用问句WhoisyourEnglishteacher?DoyoulikeEnglish?HowmanyEnglishclasseshaveyougotinaweek?Whatdoyoulikebest?2.能读懂Carlos的海报内容，回答问题。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过朗读和听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用问句和答句交流关于英语学习方面的简单信息。【教学重点】使学生学会认读表示房间物品的单词mirror，wardrobe，clock，lamp，TV，sofa，curtains，bed，table，window，chair，picture。【教学难点】学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能回答关于Carlos海报的问题，并用问答交流有关英语学习方面的信息；能与伙伴们自由对话。【教学准备】写有表示英语学习信息的英文单词的卡片、教材相配套的录音带、课件【教学过程】Step1Warmingup播放一段关于交流学校内容的英文儿歌，引起学生对交流英语学习方面的英文表达法的兴趣。Step2Revision学说英文歌谣，复习上一单元学习的有关房间物品的位置英文表达。Step3Freetalk师生自由对话，复习有关问答，如：Whereareyoufrom?DoyoulikeEnglish?Whatsubjectdoyoulikebest?等。在此基础上导出本单元话题Schoollife。Step4ReadCarlos’sposter，thenlisten,pointandsay1.老师利用课件呈现人物Carlos，老师说：ThisisCarlos，引导学生对关于Carlos的信息进行提问，如Whereishefrom？Howoldishe？What’shisfavouritesubject？2.学生打开课本到P38，自主阅读，老师引导学生略读文本，感知文本大意，并引导学生试着回答自己提出的问题。3.学生阅读和理解书上提出的5个问题，根据问题细读文本，在这个过程中，培养学生良好的阅读习惯，运用一定的阅读技巧，如画线、标号等。4.师生共同核对答案，注意引导学生关注文本中的关键词句，并帮助他们学习用正确的句型回答问题，如：HeisfromRome.5.老师播放录音，学生跟读短文，在朗读中关注核心句型。老师利用课间或者板书进行强化，如I’m…Icomefrom…Istudyat…等。6.以对话问答的形式进行分组练习。Step5Let’stalk.1.师生自由对话，如：DoyoulikeEnglish？Whatsubjectdoyoulikebest？WhoisyourEnglishteacher？DoyoulikeTobythetiger？等。2.通过Guessinggame游戏，出示一组与英语学习有关的图片，老师提问：Whatdoyouthinkof…引导学生联想并说出English，学说learningEnglish。3.老师提问WhatdoyouwanttoknowaboutlearningEnglish？启发学生提出问题。4.老师根据学生的问题作出补充，如HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek？Whatdoyoulikebest？并通过卡片呈现thesongs，thestories，thegames，thechants等，并引导学生说并回答。5.学生进行分组对话练习。Step6Playagame老师引导学生玩游戏，分组进行对话展示，先进行自我介绍，然后询问对方关于英语学习方面的信息，并回答，进一步巩固所学单词句型。Step7Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。Step8Homework用英文写一份自我介绍，关于你在学校的学习信息。【板书设计】Unit5SchoollifePart1&Part2Whereareyoufrom？WhoisyourEnglishteacher？DoyoulikeEnglish？HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek？Whatdoyoulikebest？
