StarterunitLet’sjoinin!教学设计（第2课时）【教学内容】Part5~Part9【教学目标】（一）知识与技能1.能正确书写月份单词；2.能听懂、理解对话，并根据对话内容填空；3.能读懂对话，并给问句找到相应答句；4.能根据图片正确理解句子并作出相应判断；5.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。（二）过程与方法1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生巩固所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观1.帮助学生通过复习月份的表达，培养学生热爱生活的情感；2.帮助学生通过学习自我介绍的知识，增强学生与他人进行沟通、交流的愿望。【教学重点】学生能根据图片正确理解句子并作出相应判断；能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息并介绍自己。【教学准备】教材相配套的录音带、十二个月份单词的卡片【教学过程】Step1Warmingup播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Circleandfillin.1.老师通过不同游戏帮助学生复习12个月份单词，如：1)一名学生说出一月份单词，其余学生说出相邻月份的单词；2)老师说出一节日名称，学生说出该节日所在的月份；3)老师出示一个月份单词的缩写，学生快速说出该月份单词并拼读。2.学生打开课本到第5页，圈出12个月份单词，并将它们写在横线上。Step3Read,fillinandlisten.1.学生打开课本到第6页，自主阅读对话，了解感知内容；2.老师要求学生阅读对话下面的句子，引导学生从对话中找出所需信息；3.学生根据获得的对话信息填出所缺的单词，全班核对答案;4.老师播放录音，学生跟读对话；5.小组活动，两人一组练习对话并展示；6.学生在老师的引导下，结合自己学校的情况，三人一组进行操练并展示。Step4Matchandlisten.1.学生打开课本到第6页，自主阅读左右两边句子，根据自己的理解将左右两边对应的句子用线连起来，组成一个完整的对话；2.老师播放录音，学生根据对话内容检查答案并全班核对；3.再次播放录音，学生大声跟读；4.小组活动，两人一组练习对话并展示；5.在老师的引导下，学生根据自己的实际情况，两人一组进行操练并展示。Step5Lookandtick.1.老师呈现图片，引导学生仔细观察并运用句型描述，如：Thereisabudgieontheboard.Sophieisinfrontoftheboard.2.学生打开课本到第7页，大声朗读6个问句并根据图片完成题目；3.老师挑选两个学生，采取一问一答形式核对答案；4.小组活动，两人一组，一问一答。老师引导学生用完整形式回答问题；5.老师再次呈现图片，引导学生提出更多的问题并回答。Step6Listenandanswer.1.打开课本到第7页，学生仔细阅读图片旁的四个问题；2.老师播放录音数遍，学生根据所听内容在问题旁快速记录答案（可运用单词缩写、阿拉伯数字等）。3.小组活动，两人一组，一问一答。老师引导学生用完整的形式回答问题；4.师生共同核对答案；5.在老师的引导下，结合自己的情况，学生三人一组进行操练并展示。（两人对话，一人反馈。）Step7Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重要内容。Step8Homework1.学唱十二季节歌；2.向爸爸妈妈作英文自我介绍。【板书设计】StarterunitLet’sjoinin!Part5~Part9JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberMynameis….Iamfrom….Iam…yearsold.Mybirthdayisin….Ilike…best.
