Module4Unit1Dadplayedtheerhu.教学内容分析：本课为新标准版小学英语第八册Module4Unit1第1课时，本单元的内容以谈论过去进行的音乐会为主线，学习动词的过去式，学会正确表达“演奏某种乐器”。教学目标：1.知识目标：a.100％学生能听说读写新单词：concert,Chinese,played，erhu,pipa；b.100％学生能听说读：instrument，guitar,violin；c.100％学生掌握重点句型：”Whatdidtheyplay?”和“Dadplayedtheerhu./Mumplayedthepipa.”2.能力目标：a.100％学生学会用一般过去式表达过去发生的事；b.100％要懂得如何用英语来表达演奏乐器，而且要学会如何运用重点句型：”Whatdidthey/he/sheplay?”和“They/he/sheplayed……”来进行问答；c.80％学生能用过去式报道一场音乐会。3.情感目标：培养学生对乐器的认识，热爱音乐，同时激发他们学习英语的兴趣。重点难点:1．重点：学会新的单词和重点句型，以及一些乐器的英语表达。2．难点：如何运用一般过去式表达过去发生的事，如何正确运用重点句型来进行问答。学情分析：小学四年级的学生已经具有较强的英语学习能力，已经学习了一般过去时的表达。同时，大多数孩子养成了良好的听说习惯，能够自觉预习、复习课文。本课内容是有关音乐因此易于激发学生兴趣。教学准备：ppt课件，单词卡教学过程：I.Stepone:Warmingup1.Greetings:T:“Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?”Ss:“Goodmorning,MsGao.Fine,thankyou!Andyou?“T:”I’mfine,too.Thankyou!Sitdown,please!”T:”What’stheweatherliketoday?”Ss:“It’ssunny.”2.FreeTalkandwatchavideoT:Whatdidyoudoyesterday?Ss:I…..(Askstudentstoanswer)T:“Ok,doyouknowwhatdidIdoyesterday?”Ss.….T:Letmetellyou,IwatchedaCDyesterday.Let’senjoyittogether.Answer:What’stheCDabout?Whatcanyouseeinit?通过视频引入话题，同时简单认识讨论几种中国乐器。Learntheword“concert”.“instrument”Showpicsaboutconcert.帮助学生感知Concerisagoodwaytoenjoymusic.渗透Whatdidtheyplay?Theyplayed…ItwasaChineseconcert.T:DoyoulikeChinesemusic?渗透Chinesemusic设计意图：在教学准备阶段，让学生一起说说昨天干了什么事，并观看视频，以达到营造宽松的学习氛围，使学生快速进入学习过程的目的。同时，帮助学生在情境中复习过去式，渗透了本课的句型和单词，为学习新课内容做好铺垫。II.Steptwo:Preparation1.Leadinthetask.Whoisthebestlittlereporter?通过音乐会的视频导入本课的任务是学习报道一场音乐会2.ListenandanswerShowpictures,find“Linglingwenttoaconcertyesterday.”groupwork学生自主提问Whatdoyouwanttoknowabouttheconcert?设计意图：在学生谈论已知的信息后，让学生继续进行提问，培养学生主动提问、积极思考问题的能力。对于学生提出的问题，教师不要急于回答，如果学生能够回答的就让学生回答，教师进行适当的引导。ListenandanswerWhoplayedintheconcert?Whatdidtheyplay?Ss:Lingling'sdadandmumplayedintheconcert.Dadplayedtheerhu.Andmumplayedthepipa.通过图片进一步巩固playtheerhu,playthepipa板书重点句型，pairwork操练句型，指导学生注意playtheerhu中the的发音3.ListenagainWhat’sanerhu?What’sapipa?ShowChineseinstrumentsandWesterninstrumentsT:Doyouknowotherinstruments?比较东西方乐器的差异，拓展部分西方的乐器Itlookslikeaviolin/guitar.Learnlookslike通过图片和动作帮助学生感知looklike4.ListenandimitateDoesAmylikeChinesemusic?5.Fillintheblanks.YesterdayLingling______toa_______.Itwas_________music.Herdadplayedthe______.Itlookslikea______.Hermum______the______.It____________a________.She’sgota_______.It’sbeautiful.Amylovesit.设计意图：通过填空展示一个音乐会报道的例文，是对课文内容的进一步理解与巩固，同时为下面完成本课任务搭建支架，为语言输出做好铺垫6.ReadinrolesIII.Stepthree:Practice1.guessinggame:Whatdidhe/sheplayed?a.guessbytips遮住图片大部分学生根据提示猜Whatdidhe/shep...
