Module4Unit1Willyoutakeyourkite一、教学目标1、语言知识目标：(1)通过以旧引新，借助卡片等形式，90%的学生对重点单词take,fly,picnic，great，why，because，so做到熟练认读
(2)通过任务活动的引导，90%的学生通过小组合作，运用本课的目标句型Willyoutakeyour---tomorrow
Yes,Iwill
/No,Iwon’t
Iwilltake---
并能在真实情景中正确运用
2、语言技能目标：（1）能在录像的帮助下理解人物简单的话语
（2）能在真实的语言情景中交流，提高学生的交际能力和实践能力
3、情感态度、学习策略目标：（1）培养学生学习英语的积极性，帮助他们建立英语学习的成就感和自信心，形成的良好的学习策略
（2）通过看录像，感知对话内容，学会捕捉对话中重要信息的听力技巧
通过角色扮演、创设交际情景等语言实践活动，增强对所学英语的体验，形成正确的交际策略，提高用英语做事情的能力
（3）最后通过欣赏图片，对学生进行了：爱护家园文明出行的情感教育
二、教学重难点Will结构是本册重点学习内容之一，在本单元中其语用目的是询问计划，以便自己制定相应计划
因此将本课的重点确定为：灵活运用重点句型Willyoutake…
以及回答Yes,Iwill
No,Iwon’t
难点：理解一般将来时态，学会制定计划
三、教具准备课件、aCD、卡片等四、评价设计1、通过师生、生生的问答操练、检测题、对话表演等教学活动，对学生对本课重难点知识的掌握程度进行评价，达成语言知识目标
2、通过看录像、听音、跟读仿读、角色扮演等活动，及时了解学生的语言运用能力，达成语言技能目标
3、通过学生结对、小组合作等学习活动，学生互帮互助，树立学习自信心，从而提高其交际能力及实践能力，达成情感态度、学习策略目标
五、教学过程Step1:
