Unit9Lookatthesebeautifulplacesintheworld第二课时教学内容CLet'sPractiseDLet'sRead教学目标1．进一步巩固运用新词“theEiffelTower，theGoldenGateBridge，travel，theGreatWall，BigBen，placesofinterest，traveltoLondon，takepictures.”2．能听懂、会说新词汇“would，show，over，wonderful.”3．能用句型“Iwent…”“Isaw…”“Ienjoyed…”，与人分享自己的旅游见闻；能用“Iwantto…”表达自己的旅游愿望。4．能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题，正确理解并区分“who、where、what”三个特殊疑问词的意思及用法。教学重难点1．重点：能用所学的词表达自己的旅游见闻，能正确运用“Iwantto…”表达自己的旅游愿望。2．难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。能用简单的句子介绍风景名胜。教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。教学过程一、热身/复习(Warmup/Revision)1．Greetings.2．Revision.(1)出示国内外景点图片，学生观看并快速说出名称及所在国家。(2)与同学交流自己的旅游经历，回答：Wheredidyougo?Whatdidyousee?二、新课呈现(Presentation)(一)学习C部分Let'sPractise1．教师拿出自己的旅游照片，并介绍。ItravelledtoBeijinglastsummerholiday.IsawtheGreatwall.Iclimbedthemountains.Iwasverytired，ButIwasveryhappy.Ienjoyedtravelling.2．学生拿出自己旅游照片，在小组内交流，并尝试着用一段话表达旅途见闻及感受。3．以小组为单位，汇报展示自己的旅游风采。4．跟读C部分句子。(二)学习D部分Let'sRead1．出示P43教学挂图，师生交谈。T：Whatplacecanyousee？WhowenttotheEiffelTower/theGoldenGateBridge?2．出示埃菲尔铁塔和金门大桥的图片，学生尝试用自己的语言描述两座建筑的样子。如：TheEiffelTowerisonthegrass.It'sverytallandbig.Itlookslikeamonster.3．出示D部分短文后的问题，学生分析问题的意思，教师引导学生区分“what、where、who”三个疑问词的区别。4．学生带着问题细读短文，小组交流，回答问题。5．跟录音朗读，模仿正确的语音、语调。6．集体交流，核对答案。三、趣味操练(Practise))1．最佳导游。课件出示B部分四处景点的图片，学生独立尝试用学过的句型向他人介绍自己喜欢的一处景点。2．评选优秀导游。如：ThisistheGoldenGateBridgeintheUSA.It'salongbridge.It'sred.It'soverthesea.Itlookswonderfulatnight.四、作业布置(Homework)1．读D部分内容。2．选择自己喜欢的一个旅游景点，并写下几句话介绍该景点。板书设计Unit9(C，D)IwenttoLondon.Isaw…Iwanttotravelto…IenjoyedwalkingontheGreatWall.
