Unit7I'mnotafraid第三课时教学内容ELet'sWriteFLet'sHaveFun教学目标1．能听懂、会说新词汇“exam”。2.通过观察或在语境中感知他人的感受并运用“He/Sheis…”描述他人的感受。3．进一步巩固运用“afraid，tired，difficult，clever”等，能顺利地在F部分表格中找到这些单词。4．能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单的会话。教学重难点1．重点：通过观察或在语境中感知他人的感受，并运用“He/Sheis…”描述他人感受，并给出合理的建议。2．难点：能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单的会话。教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings2．Freetalk:与同学交谈，询问今天的感觉。T：Goodmorning，×××.Howdoyoufeeltoday?3．Train，train，go，go，go.教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全班朗读。二、新课呈现(Presentation)(一)学习E部分Let'sWrite1．出示课本36页E部分的第一幅图片，师生交谈。T：WhatisPeterdoing?Ss：Heissittingonthebench.T：Whatdoeshefeel?Ss：Heistired.T:Guess.Why?Ss：…2．用同样的方法观察其他四幅图，描述图片内容，将表示情绪的单词与图片相匹配。3．独立完成E部分填空。4．Readthesentencesaloud.(二)学习F部分Let'sHaveFun1．课件出示F部分的单词，抢答认读单词。2．开火车认读单词，注意发音规范。3．拼读单词，在右边的字母表中从横、竖、斜不同角度圈出F部分的单词。4．小组内交流，看谁找得又多又快。5．分组汇报，左边的单词栏中哪些单词找到了，哪些没有找到。三、趣味操练(Practise)1．送单词宝宝回家学生四人一小组完成任务活动，将F部分的单词分类：名词、形容词、动词。2．趣味表演(Let'sact)小小咨询师：学生分组进行活动，向同伴倾诉自己的情绪，并说出原因，其他同学给他支支招。四、作业布置(Homework)1．背诵课文A部分内容。2．向身边的朋友谈谈自己的情感与情绪。板书设计Unit7(E，F)difficult，happy，tired，clever，hungry，He/Sheis…
