Unit7I'mnotafraid第一课时学内容ALet'sListenandSayBLet'sLearn教学目标1．能听懂、会说、认读单词和短语“afraid，close，tired，difficult，clever，worry，kid，still，lateron”等。2．能用句型“I'm(not)…”在实际情况中表达自己的情感与情绪。3．能在正确的语境下用英语“Don'sworry.You'restillakid.You'llbebetterlateron.”来安慰他人。4．能听懂会说A部分对话。教学重难点1．重点：能听懂、会说、认读单词和短语“afraid，close，tired，difficult，clever，worry，kid，still，lateron”等；能用句型“I'm(not)…”在实际情况中表达自己的感受。2．难点：能在正确的语境下用英语“Don'tworry.You'restillakid.You'llbebetterlateron.”来安慰他人。教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Singasong“IfYouAreHappy”．二、新课呈现(Presentation)(一)学习B部分Let'sLearn1．学习tired。(1)T：Iwalkedaroundtheplaygroundforonehours.I'mverytired.Areyoutired?Ss：No,I'mnot.(2)带读单词tired。2．学习clever,monster，afraid。(1)T：I'mverytired.Guess，whatwillIdo?Ss：Havearest?/Readabook?T：Yes,you'reveryclever.(2)T：Here'sastorybook.Look!What'sthis?It'samonster.Ss：I'mafraid.T：Metoo.(3)出示单词和图片，学生跟读。3．学习difficult，出示孩子正在思考问题的图片。T：What'stheboydoing?/Whathappened?Maybethehomeworkisdifficult.4．小组内互助互学掌握单词的正确发音。(二)学习A部分Let'sListenandSay1．出示问题，听录音，回答问题。(1)Wherewerethechildren?(2)Whatweretheyafraidof?(3)WhatdidPetersaytoDongdong?2．Readandanswer.跟读课文录音，回答上面三个问题。3．区分difficult与difficultly.4．跟读课文，模仿正确的语音、语调。三、趣味操练(Practise)我们都爱演：学生分小组表演课文场景，可选择课文中的一个或几个不同的场景进行表演；可以自己添加台词。对于能自己添加台词的小组，给予特别奖励。四、作业布置(Homework)1．阅读A部分课文。2．和同伴一起演，说说关于内心感受的句子。3．抄写B部分单词，并默写。板书设计Unit7(A，B)tired，clever，afraid，monster，difficult，I'mafraidofit!Don'tworry.You'restillakid.
