Unit7I'mnotafraid第一课时学内容ALet'sListenandSayBLet'sLearn教学目标1.能听懂、会说、认读单词和短语“afraid,close,tired,difficult,clever,worry,kid,still,lateron”等。2.能用句型“I'm(not)…”在实际情况中表达自己的情感与情绪。3.能在正确的语境下用英语“Don'sworry.You'restillakid.You'llbebetterlateron.”来安慰他人。4.能听懂会说A部分对话。教学重难点1.重点:能听懂、会说、认读单词和短语“afraid,close,tired,difficult,clever,worry,kid,still,lateron”等;能用句型“I'm(not)…”在实际情况中表达自己的感受。2.难点:能在正确的语境下用英语“Don'tworry.You'restillakid.You'llbebetterlateron.”来安慰他人。教学准备单词卡片,录音带,课件,教学挂图等。教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings.2.Singasong“IfYouAreHappy”.二、新课呈现(Presentation)(一)学习B部分Let'sLearn1.学习tired。(1)T:Iwalkedaroundtheplaygroundforonehours.I'mverytired.Areyoutired?Ss:No,I'mnot.(2)带读单词tired。2.学习clever,monster,afraid。(1)T:I'mverytired.Guess,whatwillIdo?Ss:Havearest?/Readabook?T:Yes,you'reveryclever.(2)T:Here'sastorybook.Look!What'sthis?It'samonster.Ss:I'mafraid.T:Metoo.(3)出示单词和图片,学生跟读。3.学习difficult,出示孩子正在思考问题的图片。T:What'stheboydoing?/Whathappened?Maybethehomeworkisdifficult.4.小组内互助互学掌握单词的正确发音。(二)学习A部分Let'sListenandSay1.出示问题,听录音,回答问题。(1)Wherewerethechildren?(2)Whatweretheyafraidof?(3)WhatdidPetersaytoDongdong?2.Readandanswer.跟读课文录音,回答上面三个问题。3.区分difficult与difficultly.4.跟读课文,模仿正确的语音、语调。三、趣味操练(Practise)我们都爱演:学生分小组表演课文场景,可选择课文中的一个或几个不同的场景进行表演;可以自己添加台词。对于能自己添加台词的小组,给予特别奖励。四、作业布置(Homework)1.阅读A部分课文。2.和同伴一起演,说说关于内心感受的句子。3.抄写B部分单词,并默写。板书设计Unit7(A,B)tired,clever,afraid,monster,difficult,I'mafraidofit!Don'tworry.You'restillakid.