Unit5Ilovereading(第3课时)【教学内容】5a,5b,6【教学目标】（一）知识与技能1.温故知新，将书籍的介绍与其中涉及英雄人物的故事结合起来，巩固学过的知识；2.根据上下文预测信息。（二）过程与方法1.通过背景的介绍，帮助学生更快进入设定的情境，提高注意力和兴趣；2.讨论教学法，学生通过讨论进行合作学习，让所有人参与到明确的集体任务中。（三）情感、态度与价值观1.帮助学生了解书籍的重要性，培养学生好读书，读好书的习惯和兴趣；2.提高学生自主创新的动手能力。【教学重点】1.根据上下文预测信息及找出篇章中心句的能力；2.重点单词和词组的学习，如library,comebackhome,heavy等；3.了解蜘蛛侠和淘金者两大人物的故事；4.自主制作主题海报。【教学难点】1.学生根据上下文预测答案及找出篇章中心句的能力；2.了解蜘蛛侠和淘金者的故事；3.学会制作设计海报。【教学准备】教学课件、教材配套音频【教学过程】Step1Revision请学生上讲台向同学们分享罗宾汉系列的其他故事。Step2Reading学生打开课本至42页，自主阅读5a的故事，根据对上下文的理解进行初步预测。Step3Newwordsandphrases借助图片教授短文中的重点单词和词组，如pupil,library,heavy,joy,atschool,comebackhome等。Step4Listening播放录音，学生自查后全班核对答案，并采取多种形式朗读故事，如全班读，分角色读等邀请2-3组学生进行展示。Step5Posters1.学生打开课本至43页，带着问题Whatarethetwopostersabout?自主阅读并回答，初步感知海报内容；2.提问What’sthecomicSpidermanabout?What’sthebookGoldabout?并适时学习新词，如thebeginning,climbthehouse.3.介绍蜘蛛侠和淘金者的背景，并要求学生找出篇章的中心句，就中心句的定义进行介绍。Step6Summary1.总结复习所学单词和短语；2.回顾短文中两个英雄人物；3.介绍如何制作海报。Step7Homework介绍海报制作方法并给出精美海报参考，要求学生以介绍自己最喜欢的书籍为主题制作一张海报作为家庭作业。【板书设计】Unit5Ilovereading5a,5b,6pupilcomebackhomelibraryonthedeskheavyjumpupwithjoy
