Unit5-Part1,2a,2b学习内容：Unit5-Part1,2a,2b课型：新知探究课-歌曲·听力课学习目标：1、知识与技能①能理解和学唱歌曲，并进行歌词的改编。②能自主谈论自己喜欢的书籍。③提高学生根据已知信息进行预测的能力。2、过程与方法①模仿唱歌过程中的连读、弱读、吃音等现象。②寓娱乐和学习于一体的教学方法，激发学生的学习兴趣。3、情感，态度，价值观①培养学生阅读的习惯，博览群书，拓宽知识面。②提高学生唱英语歌曲的能力，增加技能。学习重难点：1、重点：①学唱歌曲，模仿歌曲中的连读、弱读、吃音等现象。②适时教授歌曲中的重点单词，如bookworm,castle,island等。③提高学生根据图片和上下文进行预测信息的能力。2、难点：①学唱歌曲，模仿歌曲中的连读、弱读、吃音等现象。②适时教授歌曲中的重点单词，如bookworm,castle,island等。③提高听力水平。教学准备：课本、点读机、多媒体设备教学过程学习程序I.Warming-up&Lead-in（预热&导入)1、选取数名学生自由交谈：Doyoulikebooks?Doyoulovereading?Whatkindofbooksdoyoulikebest?Whatcanyoulearnfromthebooks?为歌曲的学习做好铺垫。2、播放歌曲，学生通过回答DoesTobylikereading?初步感受歌曲旋律及内容。II.Presentation（呈现）---【灵动探究】1、Reading提问：HowdoesTobyreadbooks?Whatdoeshelearnfromthebooks?学生自主阅读38页内容，通过回答问题，进一步理解歌曲内容，并适时教授bookworm,castle,island等词。2、Singing逐句播放歌曲，学生第一遍跟唱。接着学生再次演唱歌曲，如，师生对唱，男女生对唱，分组对唱等，并在老师的引导下理解句子：Ahousewithoutbooksislikearoomwithoutwindows.3、DIY老师示范，引导学生改编歌词，创造新歌曲，并选取2-3组进行展示，老师给予指导和评价。III.Practice（练习）---【灵动展示】Listeningandpredicting1、学生打开课本至39页，自主阅读2a部分，弄清题意并预测听力材料的相关内容。2、播放录音数遍，学生自主完成练习，师生共同核对答案后，学生大声朗读6个句子。3、学生自主观察，尝试说出2b书名，并用句型IthinkFiona’s/Mike’sfavorite...来猜测小朋友最喜欢的书是什么。4、老师播放2b录音，学生根据录音内容核对自己的猜测结果是否正确。IV.Summary（总结）全班齐唱歌曲。V.Homework（作业）课后进一步熟悉歌曲，学会熟唱歌曲。教学反思
